六月的蟬鳴漸起，青春的熱血正沸。晨光穿透云層，在青州圣維科技高中2區(qū)1樓大廳的地面鋪就一片鎏金——這里即將上演一場關(guān)于青春與夢想的儀式，為2023級（2026屆）學(xué)子的高三征程，烙下最熾熱的注腳。

大課間的鈴聲未歇，全體高二隊伍已如松枝般挺拔。班主任們站在隊列前端，目光掃過每一張年輕的臉——那里面有期待、有緊張，更有按捺不住的鋒芒。“請監(jiān)考員組織考生入場”的指令從音響中流出，似一聲清脆的發(fā)令槍，少年們腳步齊整地邁進(jìn)會場——這不是普通的“入場”，而是向高三戰(zhàn)場的“初次叩門”。

主持人徐昕老師的聲音如清泉撞石，“同學(xué)們，高三不是終點，是更遼闊的起點！”話音未落，掌聲已如潮水漫過全場。校領(lǐng)導(dǎo)的身影逐一被介紹，鄭校長的目光掠過隊列，似有星火在其中躍動；燕校長的嘴角微揚(yáng)，那是對少年的信任與期許；史校長微微點頭，雙手交疊在身前，目光溫和而堅定。當(dāng)“高三使命擔(dān)當(dāng)”的字眼被鄭重提及，臺下的呼吸聲忽然變得清晰——這一刻，“準(zhǔn)高三”的稱謂，終于有了沉甸甸的重量。

國歌奏響的剎那，空氣仿佛凝固。少年們目光追著國旗的弧度；教師們的脊背挺得筆直，喉間的旋律與心跳同頻。這是一場跨越年齡的“身份認(rèn)同”——我們同為追光者，此刻，為同一個目標(biāo)而戰(zhàn)。

“教育的本質(zhì)是點燃火焰，而‘共赴’就是那簇最溫暖的火種。”談及管理理念的初衷，劉海濱主任表示，高三不僅是知識的沖刺，更是成長的淬煉。

“授牌儀式”的音樂便如戰(zhàn)鼓擂響。班主任與班長拾級而上，班主任的掌心覆著倒計時牌的溫度，班長的指尖攥緊班旗的邊角。當(dāng)鄭校長將倒計時牌交到班主任手中，當(dāng)班旗在頭頂劃出獵獵的風(fēng)，時間仿佛在此刻具象——300多個日夜，從此有了清晰的刻度，每一頁翻過，都是向夢想的更近一步。

郄元元老師作為教師代表，從備考策略到心理調(diào)適，以專業(yè)視角為學(xué)子指引方向；發(fā)言結(jié)束后，全體教師登臺，右拳高舉，用鏗鏘誓言許下承諾：“講臺上傳遞智慧，輔導(dǎo)時解開疑惑，壓力下?lián)纹鹎缈眨惆橹心哿α俊睅熣叩呢?zé)任與溫度，在“高三加油！圣維必勝！”的吶喊中，化作最堅實的后盾。

浙江大學(xué)在讀博士趙元建的分享，如同一把“實戰(zhàn)鑰匙”。他講起備考時“凌晨四點的臺燈”“錯題本上的紅批注”，最后笑道：“那些以為跨不過的坎，回頭看都是向上的階。”屏幕里，2013年山東省文科狀元王月的視頻祝福溫暖又有力：“高考是青春的成人禮，你為它流過的汗，終會變成照亮未來的光。”杜荀鶴有詩：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”學(xué)長學(xué)姐們的故事，正是對這句詩最生動的詮釋。

金桂如的分享，像一顆投入心湖的石子。她的聲音帶著青澀的堅定：“但我知道，每一次跌倒，都是為了更漂亮的起跳。”話音未落，臺下已響起零星的掌聲，漸次連成一片。當(dāng)她舉起右拳領(lǐng)誓時，全體學(xué)生的聲音如萬馬奔騰：“課堂上，我們是知識的海綿；考場上，我們是從容的劍客；困境中，我們是破繭的蝶；奮斗里，我們是并肩的雁……”少年們用最清澈的聲音，向世界宣告：這一屆圣維學(xué)子，有夢，更有破夢的勇氣。

寄望鴻鵠展翼，砥礪青春征程。史校長寄語：“不必懼風(fēng)雨敲窗，不必畏山路蜿蜒——你滴落的每一滴汗，會凝成銀河里的星子；你緊咬的每一次牙，會生出具翼的力量。圣維的梧桐會記得你們深夜的燈火，老師的目光會追著你們每一步攀登。”史校長的話，像一把鑰匙，“咔嗒”一聲，打開了“未來”那扇蒙著霧的窗——原來，所有的堅持，都是向光生長的模樣；而那些被話語溫柔托舉的少年，已在悄悄把“寄語”，活成了自己的故事。

祝福視頻的播放，是整場儀式最柔軟的注腳。原來，所謂 “后盾”，從來不是遙遠(yuǎn)的存在，而是藏在辦公室亮到深夜的燈光里，藏在批改試卷時紅筆圈出的鼓勵話語里，藏在每一次俯身傾聽學(xué)生煩惱時微微彎曲的脊梁里。散場時，有學(xué)生捧著“掌中寶”的誓詞，邊走邊默背；有班主任湊在一起討論“倒計時牌掛哪里更醒目”；有老師蹲在地上，幫學(xué)生撿起掉落的筆——這不是結(jié)束，而是另一種開始。那些在儀式上沸騰的熱血，終將滲入日復(fù)一日的早讀、晚自習(xí)、模考、錯題整理；那些喊得震天響的誓言，終將沉淀為解出一道難題的雀躍、補(bǔ)完一個漏洞的踏實、追上一個目標(biāo)的欣慰。