廣西桂平，前幾天，貴港市教育局公布2025年公辦、民辦普通高中學校招生計劃，其中桂平招收高一新生18370人（含一職中高中班220人）。這個人數跟去年的17875人相比，增加了約500人。這也是高中擴招的結果。

可是，如果按照去年的錄取率，還是有相當考生是進入職業學校的。而桂平的職業學校不多，這也意味著這些考生中有很多必然是外流求學。結果也顯而易見，很多最終也會留在了外地。

簡單歸總來說，在如今人口斷崖式下降的當下，留住人口無疑是一座城市未來發展的關鍵，對于桂平來說，發展職業教育的緊迫性也明顯加強。面對這一形勢，桂平亟需構建更完善的職業教育體系，以留住本地生源并培養適配地方產業的技術人才。

比如說，應推動產教深度融合。當地需要牽頭建立"校企合作聯盟"，根據本地支柱產業需求，在職業院校開設特色專業。與本地龍頭企業共建實訓基地，實現"入學即入職"的培養模式。一個是解決了企業招工難問題，另一個可以留住人口。

比如，需提升職業教育吸引力。本地職業學校太少，更缺乏吸引力。這需要一方面要加大財政投入，參照普通高中標準改善職校教學設施，建設智能化實訓車間；另一方面可設立專項獎學金，對選擇本地職校的考生給予學費減免，特別優秀者提供企業贊助的定向培養名額。

更重要的是完善升學通道。本地沒有大學，需要尋求可以合作的大學，合作開展"3+2"中高職貫通培養，同時探索職業高中與普通高中學分互認機制，讓職校生也能通過文化課強化獲得高考資格。這種立交橋式設計，既能滿足不同發展需求，又能增強本地教育的吸附力。

長遠來看，職業教育與地方經濟本就是共生關系。

當桂平能培養出大批"留得住、用得上"的技能人才時，不僅能緩解人口外流壓力，更能為產業升級儲備新生力量，形成人才與產業相互滋養的良性循環。這或許正是破解縣域發展困境的關鍵鑰匙。

面對職業教育改革的深水區，桂平還需突破幾個關鍵瓶頸。在師資建設方面，可建立"雙師型"教師特聘制度，同時選派職校教師到企業掛職鍛煉。這種雙向流動機制能有效解決實操教學與產業需求脫節的問題。

基礎設施升級同樣迫在眉睫。建議規劃建設職教園區，整合現有分散的教學資源，重點打造智能制造、現代農業等共享型實訓中心。園區可引入"前校后廠"模式，如服裝專業直接對接本地服裝產業園的來料加工業務，讓學生在真實生產環境中掌握全流程技能。

針對家長普遍存在的職教偏見，當地應建立常態化宣傳機制。而不是讓職業學校自己進行宣傳。可通過舉辦"職業體驗開放日"制作《技能大師》系列紀錄片等，展現優秀畢業生在本地企業的職業發展路徑。

當社會逐漸認識到"技術飯"也能吃出"金飯碗"時，職業教育才能真正成為主動選擇而非無奈之舉。

值得關注的是，隨著平陸運河經濟帶的建設，桂平可提前布局航運物流、跨境電商等新興專業。這種前瞻性專業設置，既能抓住區域發展紅利，又能為年輕人創造"在家門口就業"的高質量崗位，從根本上改變"外出打工才是出路"的傳統認知。

放眼桂平城區或者農村，可以發現，青壯年比較少，那是因為很多人都落廣東擰螺絲和搬磚去了。要是本地經濟發展能夠支撐起來他們返鄉后的發展需求。何愁桂平發展不起來？

而這一切，也需要從留住人口開始，這是一個循環因果。有人才能發展，發展才能留人。

只是一味盯住中考和高考的錄取率，有什么意義？如今學歷貶值還不夠嗎？

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