當(dāng)前，正值學(xué)校招生季

不少家長發(fā)現(xiàn)

雙流學(xué)校又“上新”了

從區(qū)教育局獲知——

由龍江路小學(xué)領(lǐng)辦的空港實(shí)驗(yàn)小學(xué)

石室中學(xué)領(lǐng)辦的空港實(shí)驗(yàn)初中

樹德中學(xué)怡心湖學(xué)校

雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校（北區(qū)）

四川師范大學(xué)附屬生物城學(xué)校

5所新學(xué)校

將在9月正式運(yùn)行

這些學(xué)校師資如何？有何特色？

今天走進(jìn)

成都市雙流區(qū)空港實(shí)驗(yàn)小學(xué)

（成都市龍江路小學(xué)雙流分校）

（學(xué)校正門，效果圖）

雙流區(qū)空港實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處雙流區(qū)東升街道長興路8號，校園占地48畝，建筑面積約2.3萬平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模36個教學(xué)班，提供學(xué)位1620個。

學(xué)校由成都市龍江路小學(xué)領(lǐng)辦并掛牌為“成都市龍江路小學(xué)雙流分校”，依托成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)的辦學(xué)底蘊(yùn)與資源，旨在為產(chǎn)業(yè)園區(qū)及周邊區(qū)域提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育配套，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（學(xué)校教學(xué)樓，效果圖）

學(xué)校采用“兩主一參”（政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、國企參與）新體制辦學(xué)模式，在成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)的統(tǒng)一組織和管理下，遵循“價值引領(lǐng)、路徑統(tǒng)整、資源共享、和而不同”的集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略，以“承愉快教育精髓，譜新質(zhì)學(xué)校華章”為辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)“品德良好、行為規(guī)范、思維活躍、體魄健美、個性充分”的新時代好少年。

校 訓(xùn)

樂學(xué)樂教·悅?cè)藧偧?/strong>

校 風(fēng)

知書達(dá)理·知行合一

教 風(fēng)

樂教善行·啟智潤心

學(xué) 風(fēng)

樂學(xué)善思·情智共生

高規(guī)格建設(shè)室內(nèi)體育館

多場景適配的多功能廳

種類繁多、四季皆景的校園綠化

別出心裁的屋頂“綠耕園”

（學(xué)校體育館、多功能廳，效果圖）

學(xué)校堅(jiān)守“愉快教育”思想

從視覺、聽覺、觸覺

互動、情感等多維度

構(gòu)建“沉浸式”育人環(huán)境

使校園具備“看得見的龍小精神”

與“摸得著的雙流底蘊(yùn)”雙重特質(zhì)

成為師生成長的花園、學(xué)園和樂園

（教室、學(xué)習(xí)園地，效果圖）

學(xué)校配備教師15人，其中在職教師12人，占比80%，構(gòu)成教育教學(xué)核心力量；高、中級職稱教師4人，為專業(yè)發(fā)展筑牢骨干支撐；市、區(qū)級名優(yōu)教師5人，以突出業(yè)務(wù)能力構(gòu)建起兼具專業(yè)根基與教學(xué)實(shí)績的師資團(tuán)隊(duì)。

此外，學(xué)校還聘請教育集團(tuán)內(nèi)知名專家、省市級特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人組成專家智囊團(tuán)，通過優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、規(guī)范管理流程，夯實(shí)發(fā)展根基；依托專題培訓(xùn)、教研指導(dǎo)，提升教師專業(yè)能力、鍛造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

（學(xué)校校訓(xùn)牌、教室走廊，效果圖）

課程體系

學(xué)校圍繞育人目標(biāo)，遵循“一個中心”（以“讓每一位師生享有自信和成功”為中心）、“兩向需求”（自上而下的國家課程及地方課程需求，自下而上的學(xué)生、家長、教師需求）、“三大原則”（多樣化原則、可選性原則、全員參與性原則），從五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域統(tǒng)整能力基礎(chǔ)課程，嵌入個性拓展課程，開發(fā)實(shí)踐體驗(yàn)課程，立體建構(gòu)課程體系，形成“五域三層”課程結(jié)構(gòu)。

一起期待

審 核：琳 琳

主 編：云 涌

編 輯：小 寒

來 源：雙流教育、雙流發(fā)布、云上雙流

主辦單位：中共成都市雙流區(qū)委網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室