齊魯晚報·齊魯壹點 張文珂

6月11日，青島中德生態(tài)園。當西班牙前首相薩帕特羅的指尖劃過萊茵科斯特研發(fā)的“3D視覺智能篩選裝配系統(tǒng)”的控制器編程金屬外殼時，德國萊茵科斯特集團總裁莫斯卡瓦緊盯著工業(yè)機器人運行軌跡。

于是，一場事關(guān)中歐職業(yè)教育的“雙向奔赴”，便在山東上演了。

當天上午，中歐嘉賓齊聚青島，共同參與了中國歐洲職業(yè)教育與高技能人才發(fā)展國際交流會。這個由中國人民對外友好協(xié)會和中國歐盟協(xié)會聯(lián)合舉辦的高規(guī)格會議，匯聚了諸多中歐職業(yè)教育的業(yè)界大咖。

值得注意的是，注冊地位于淄博的山東萊茵科斯特智能科技有限公司以承辦方身份，深度參與了這場事關(guān)中歐職業(yè)教育合作的峰會。

齊聚

2025年恰逢中國與歐盟建交50周年。半個世紀以來，中歐貿(mào)易額增長超300倍，從1975年的24億美元增長至7858億元。

教育合作，始終是雙邊關(guān)系的重要支柱。

“推進職業(yè)教育國際交流合作，不僅是一個國家職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，也是加強國際間產(chǎn)業(yè)合作、促進共同發(fā)展的必然要求。”會議伊始，十三屆全國政協(xié)副主席、中國歐盟協(xié)會會長劉奇葆指出，中歐加強職業(yè)教育合作既成就彼此，也惠及世界。

不僅是中國歐盟協(xié)會會長出席，齊魯晚報·齊魯壹點發(fā)現(xiàn)，西班牙前首相薩帕特羅、西班牙中國友好協(xié)會主席卡爾莫納、馬德里康普頓斯大學社會關(guān)系委員會秘書長科斯塔斯、法國國家工業(yè)促進委員會副主席兼國際委員會主席加羅、萊比錫IHK職業(yè)教育培訓與繼續(xù)教育中心總經(jīng)理邁爾等一眾“政學界”代表亦參會。

而作為參與中歐職業(yè)教育橋梁搭建實施的歐盟企業(yè)，同樣云集于此——西門子、拉法基豪瑞、施耐德、庫卡、倍福等歐盟在華企業(yè)嘉賓，分別介紹了與中方開展職業(yè)教育交流與合作的情況。

會上，中歐專家圍繞數(shù)智時代中歐應(yīng)用技術(shù)人才教育與培養(yǎng)的機遇與挑戰(zhàn)、數(shù)智時代中歐行業(yè)組織參與應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)與職業(yè)教育成功經(jīng)驗、中歐協(xié)同開展智能制造國際化復合型人才培養(yǎng)等議題，紛紛發(fā)言。

發(fā)言嘉賓一致認為，中國當下的職業(yè)教育形成了具有中國特色的體系，發(fā)展迅猛。特別是自改革開放以來，中歐雙方在職業(yè)教育領(lǐng)域的交流與合作是成功的。

值得注意的是，當天上午，西班牙前首相薩帕特羅一行專程到訪位于青島中德生態(tài)園的萊茵科斯特智能科技（青島）有限公司。

參觀過程中，薩帕特羅表示，歐洲制造業(yè)和新能源領(lǐng)域存在大量技術(shù)崗位缺口，而中國學生扎實的實操能力與跨文化適應(yīng)力，正是企業(yè)迫切尋求的資源。

他認為，萊茵科斯特的德國雙元制中國本土化創(chuàng)新實施模式，通過學校、企業(yè)、雙跨中心協(xié)同“兩元三地”的創(chuàng)新機制，打通了從知識學習到崗位勝任的轉(zhuǎn)化路徑，這一經(jīng)驗對解決西班牙青年就業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)問題具有重要借鑒意義。

“通過這一模式，可以共同推動中西兩國在職業(yè)教育標準互認、人才培養(yǎng)、技術(shù)交流等領(lǐng)域的深度合作，為兩國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供強有力的人才支撐。”薩帕特羅說。

承辦

實際上，薩帕特羅到訪的萊茵科斯特青島公司，是萊茵科斯特在中國運營的12個中德智能制造產(chǎn)教融合示范基地（平臺）之一。

涉足職業(yè)教育領(lǐng)域已有21年之久的萊茵科斯特，在2007年確定了德國“雙元制”的本土化戰(zhàn)略，并于2012年與德國科斯特公司開啟戰(zhàn)略合作……

德國萊茵科斯特集團總裁莫斯卡瓦教授在這場會議上說，萊茵科斯特自2012年在淄博高新區(qū)建立首個中德智能制造技術(shù)公共服務(wù)平臺以來，在中國多個地區(qū)提供雙元制教育本土化解決方案，和廣大院校攜手深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)了大批具備前沿技能與工匠精神的高技能人才。

以淄博為起點，萊茵科斯特已在德國伊瑟隆建有全球技術(shù)研發(fā)中心，在德國慕尼黑建有史太白智能制造技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，與德國代根多夫應(yīng)用科技大學合作共建數(shù)字化應(yīng)用研究院。

此外，萊茵科斯特還與德國多所大學、科研機構(gòu)建立了緊密合作，是德國工商會、弗勞恩霍夫研究院、西門子、史太白、耶拿應(yīng)用技術(shù)大學等機構(gòu)及公司的官方戰(zhàn)略合作伙伴。在武漢、西安、蘇州、株洲等老牌工業(yè)城市建設(shè)運營12個中德智能制造產(chǎn)教融合示范基地（平臺）, 累計合作院校近400所，人才培養(yǎng)5萬余人次。

可以說，中德智能制造產(chǎn)教融合示范基地模式已被全國借鑒，成為產(chǎn)教融合國家戰(zhàn)略的重要參與者與引領(lǐng)者。

通過德國工業(yè)4.0技術(shù)引進應(yīng)用、新型職業(yè)教育體系的推廣和應(yīng)用等舉措，既可以解決科技創(chuàng)新成果供給與企業(yè)需求錯配問題，又能解決人才培養(yǎng)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題，以此賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

在中歐職業(yè)教育合作日漸加深的背景下，萊茵科斯特形成了涵蓋公共服務(wù)、教育服務(wù)、企業(yè)服務(wù)、人才銀行的四大業(yè)務(wù)板塊和三大高技能人才培養(yǎng)板塊。

從這個角度看，就能解釋為什么這家淄博企業(yè)有資格承辦這場事關(guān)中歐職業(yè)教育合作的高規(guī)格峰會了。

大會結(jié)束第二天，多位與會嘉賓專程赴淄博參觀萊茵科斯特建設(shè)運營的中德智能制造產(chǎn)教融合示范基地，并圍繞國際合作深化展開專題座談。他們在參觀后對德國“雙元制”教育模式與中國產(chǎn)業(yè)需求的深度融合給予高度評價，并表示基地將國際標準精準對接中國產(chǎn)業(yè)鏈，為全球職教合作提供了優(yōu)秀示范。

事實上，除了中歐嘉賓通過主題論壇、分論壇、圓桌對話等形式探索建立常態(tài)化交流機制外，這場會議的最大看點，便是與會各方一致達成“青島共識”。

共識

據(jù)山東萊茵科斯特科技有限公司董事長崔智介紹，“青島共識”共分為四個方面，分別是：

標準互認：共建《中歐工業(yè)AI應(yīng)用人才能力框架》，推動標準互認與學習成果跨境轉(zhuǎn)化，暢通數(shù)智人才國際流動；

產(chǎn)教融合：籌備“中歐教育專業(yè)委員會”，構(gòu)建“行業(yè)+企業(yè)+院校”協(xié)同機制，共育契合產(chǎn)業(yè)升級需求的實戰(zhàn)人才；

動態(tài)體系：建立動態(tài)更新的課程與認證體系，定期發(fā)布“技術(shù)技能發(fā)展目標清單”，提升教育敏捷性與適應(yīng)性；

數(shù)字普惠：共建“中歐數(shù)字實訓云平臺”，推廣虛擬仿真與混合現(xiàn)實實訓，打造普惠共享的數(shù)字技能新生態(tài)。

與此同時，會議各方還簽署了涵蓋多個關(guān)鍵領(lǐng)域的多項合作協(xié)議：中芬應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)框架協(xié)議、基于德國職業(yè)標準的技能人才培養(yǎng)認證框架協(xié)議、中德教師認證與能力提升專項協(xié)議以及中德智能制造產(chǎn)教融合國際化合作協(xié)議等。

而上述協(xié)議的簽約單位，包括德國萊茵科斯特集團、德國美因茨工業(yè)繼續(xù)教育學院、德國萊比錫工商會職業(yè)教育培訓中心、芬蘭應(yīng)用科技大學聯(lián)盟，以及青島黃海學院、淄博職業(yè)技術(shù)大學、蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院、濟南職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院等高校。

從山東職業(yè)教育領(lǐng)域來看，上述陣容不可謂不強大。

去年1月20日，山東修訂的《山東省職業(yè)教育條例》中明確指出，要從立法的角度，進一步強化加快發(fā)展職業(yè)教育的鮮明導向，推動建設(shè)教育強省、人力資源強省和技能型社會。

特別是在“職教出海”領(lǐng)域，山東鼓勵職業(yè)教育對外交流合作、支持職業(yè)學校與境外企業(yè)、職業(yè)教育機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會展開合作；支持有條件的職業(yè)教育機構(gòu)開展多種形式的境外辦學，建設(shè)國際交流合作平臺。

從另一個視角看，今年以來，教育部密集批復本科層次職業(yè)學校設(shè)立。其中，2月21日，教育部批復了淄博職業(yè)學院升格為本科層次的淄博職業(yè)技術(shù)大學。

在國家層面，職業(yè)教育發(fā)展的分量愈漸加深。畢竟，城市發(fā)展與人才培養(yǎng)的契合度起著決定性作用。

在這場中歐峰會上，淄博職業(yè)技術(shù)大學負責人孫啟友以《“八共一體”賦能中歐職教合作》為題分享了該校在“雙元制”本土化實踐方面的做法和經(jīng)驗，闡述了學校混合所有制辦學的成功經(jīng)驗。

“借此機會，學校將加強與德國、芬蘭等國家的企業(yè)、院校共同探索共建國際化課程與教學標準，開展語言+技能+文化融合培養(yǎng)，推動師生雙向交流與企業(yè)實踐。”淄博職業(yè)技術(shù)大學相關(guān)負責人表示。

從淄博企業(yè)承辦職業(yè)教育中歐峰會，到國家、省市層面重視職業(yè)教育發(fā)展，再到院校、企業(yè)的積極參與，一個“政學企”多方“奔赴”的職業(yè)教育新圖景已然顯現(xiàn)。

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