兩個多月后的9月1日，法國高等科學研究所（IHES）將迎來史上第一位中國籍終身教授，33歲的數學家王虹。這所誕生過13位菲爾茲獎得主的“數學圣殿”，67年來首次為亞洲學者敞開最高學術大門。一位廣西桂林縣城走出的女孩，如何用一支筆撼動國際學界？她的成長軌跡，藏著中國教育亟待破局的哪些密碼？

讓全球數學界矚目的，是她對百年難題的突破性探索。2025年2月，王虹與加拿大數學家Joshua Zahl在預印本平臺發布長達127頁的論文，宣稱在三維掛谷猜想研究上取得重要進展。這個困擾數學界百余年的幾何難題，曾被認為需要全新數學工具才能攻克。雖然論文尚未通過同行評審，但已引發學界廣泛討論——陶哲軒等頂尖數學家在博客中指出，這項研究“為幾何測度論開辟了新方向”。

IHES的終身教授堪稱“數學界最純粹的學術殿堂”：這里不設教學任務，不考核論文數量，只提供頂尖科研條件，百萬年薪。所長埃馬紐埃爾·烏爾莫在聲明中特別強調：“王虹的思維具有改變數學范式的潛力。”值得注意的是，該所歷史上13位終身教授中，8位后來獲得菲爾茲獎，其學術影響力可見一斑。

王虹的學術軌跡充滿傳奇色彩。在桂林十八中學讀書時，她就展現出獨特的學習方式：當同齡人專注競賽刷題時，她卻在研讀微分幾何前沿論文；進入北京大學后，她選擇冷門的拓撲學方向，師從劉張炬教授；在巴黎綜合理工學院和MIT求學期間，她融合中法美三國數學傳統，逐漸形成“中國計算功底+法國抽象思維+美國創新方法”的獨特研究范式。2021年，27歲的她在加州大學洛杉磯分校任職期間，就因破解局部平滑猜想嶄露頭角。

這位青年數學家的成功，折射出國內教育需要直面的深層課題。桂林十八中學數學教師回憶，“全校僅3位老師能看懂她高中時的提問。”縣域教育資源斷層，讓此類天才高度依賴個人天賦與家庭支持。更值得深思的是，IHES僅憑2篇論文便授予終身教職，而國內高校，非“四青”人才難獲同等資源支持，網友銳評：“若她在國內高校，恐仍在寫基金本子應付考核。”

性別偏見同樣是道隱形門檻。在MIT攻讀博士期間，王虹曾遭遇“女性更適合應用數學”的質疑，導師拉里·古斯教授當即反駁：“她的證明邏輯比許多男性學者更嚴密。”這種偏見背后，是學術界對女性創造力的系統性低估。

王虹的事跡帶來的啟示超越個人傳奇。當家長執著于奧數獎牌時，或許更該保護孩子對知識本質的好奇——她高中筆記中長達三個月的“龐加萊猜想哲學思考”，恰是創新思維最珍貴的萌芽。當高校用論文數量考核學者時，是否記得真正改變科學進程的突破，往往誕生于最自由的學術土壤？

王虹在書桌便簽上寫著：“數學是唯一允許我永遠當學生的領域。”這位讓法國高等數學研究所打破慣例的中國數學家，正在用人生軌跡叩問我們的教育：我們究竟該如何培養出更多的天才？或許答案就在這里：縣域教育有更多的優質師資，教育反內卷，支持更多的偏才自由發展，學術評價回歸純粹，更多的星辰自然會在本土升起。

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