大象新聞記者 徐超 通訊員 李相儒 史云霞/文圖

5月28日至6月16日，以“課后服務嘉年華 我的成長我做主”為主題的課程成果展示周，在鄭州高新區萬科城小學的陽光校園里鋪展出一幅絢爛的成長畫卷。

一室匠心蘊千秋

功能室里，課程沉淀的智慧悄然綻放。國畫與剪紙課程聯展，宣紙上的靈動花鳥與鏤空窗花對話千年文脈；創意美術、素描、線描隊員以精妙的作品吸引八方目光，書法作品如列陣兵甲，透出筆鋒下的精神筋骨。編程機器人踏著精準節拍起舞，編程邏輯在現實中綻放智慧光華，科學實驗試管迸發彩虹氣泡，心理陽光小屋的繪畫作品盡顯溫情。

每一隅展區皆是課程設計的具象表達，課程海報如藝旅導航，學生講解員將創作理念娓娓道來。我們看到課程不僅傳授技能，更在審美浸潤中塑造著發現美、創造美的靈魂。

方寸舞臺見天地

聚光燈下，課程的活力在律動中綻放。古箏隊員的指尖流淌出《高山流水》的悠遠，絲弦震顫間是傳統美學的無聲浸潤；啦啦操與戲曲隊員聯袂登場，剛勁步伐與水袖翩躚碰撞出剛柔并濟的活力；合唱團的清音、中國舞的翩躚，舞臺不僅是展示場，更是問題解決、團隊協作的實踐課堂。

運動場上躍動童年

綠茵場、籃球架、乒乓臺——校園的每個角落都躍動著生命的節奏：足球小將帶球穿越錐形障礙，射門軌跡劃出拋物線；籃球少年三步上籃如飛鳥投林，攻防轉換間讀懂團隊密語；田徑跑道上堅持沖刺的身影，排球網前躍起扣殺的吶喊，乒乓球臺邊精準推擋的專注……體育類課程正用最生動的語言書寫成長方程式。

從服務到素養的深耕

本次展示周將“延時服務”轉化為系統化課程評價場域。評委組由校領導與專業教師構成，以“雙維百分制”細察課程內核：動態課程重視舞臺表現與感染力，靜態展評考察創意表達與文化理解。評委組穿行于田徑場的汗水、科學實驗室的驚嘆、書法教室的墨香間，用“雙維百分制”丈量成長——那些租借的戲曲行頭、調試的機器人傳感器、反復裁剪的剪紙花樣，都是課程育人最樸素的詮釋。

春華秋實，向美而行。當排球劃出拋物線沒入夕陽，當編程代碼仍在電子屏閃爍，這場嘉年華已在心田埋下種子：它關乎足球射門的角度，也關乎剪紙紋樣里的文化密碼；關乎機器人精準的動作，更關乎提筆書寫時的專注呼吸。課程展的落幕，恰是學校優化課后服務的新起點——在這片苗圃里，我們將繼續傾聽每一朵花開的聲音。