本報駐日本特約記者 潘小多

日本《朝日新聞》18日報道稱，該國中小學(xué)生“不登校”（指某一學(xué)年缺勤30天以上）現(xiàn)象日益嚴重。2023年，全國“不登校”中小學(xué)生突破30萬人，創(chuàng)下歷史新高，而針對這類學(xué)生的教育資源卻嚴重不足。在此背景下，2025年4月，東京都立高中立川綠高等學(xué)校開辦特殊的“挑戰(zhàn)學(xué)校”，專門招收曾在中小學(xué)階段經(jīng)歷過拒絕上學(xué)或中途退學(xué)的學(xué)生，為“不登校”學(xué)生帶來新的求學(xué)希望。

新學(xué)期伊始，立川綠高等學(xué)校開辦的“挑戰(zhàn)學(xué)校”便有171名學(xué)生入學(xué)，校方計劃在9月再接收10人。校長石田表示：“我認為學(xué)生們各自都有各種各樣的煩惱。我想利用自己的經(jīng)驗，為孩子們創(chuàng)造一個‘容身之處’。”

立川綠高等學(xué)校在教育模式上獨具匠心，采用三部制（上午部、下午部、夜間部）教學(xué)，實行綜合學(xué)科與學(xué)分制，基本學(xué)業(yè)年限為四年。不過，學(xué)生通過選修課程和校外學(xué)習(xí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)三年畢業(yè)。此外，學(xué)校高度重視學(xué)生的自主性，不強制要求統(tǒng)一著裝，校歌更是與學(xué)生們共同創(chuàng)作。體育祭、文化祭等學(xué)校活動也會充分聽取學(xué)生意見后再進行策劃。作為一所三部制學(xué)校，其自由選修課程充分彰顯綜合學(xué)科特色，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣，自由制定專屬課程表。

在校方看來，那些曾拒絕上學(xué)的學(xué)生并非缺乏能力，而是尚未有機會充分發(fā)揮自身潛力。學(xué)校的使命就是幫助他們明確目標(biāo)，并鼓勵其為之努力奮斗。

不僅是立川綠高等學(xué)校，其他都立高中的“挑戰(zhàn)學(xué)校”也人氣頗高，且這些學(xué)校不需要學(xué)力測試和內(nèi)審，僅通過面試和作文等方式選拔學(xué)生。

該市一所名為“今居地”的自由學(xué)校，使用市民家作為活動場所，吸引了市內(nèi)外眾多不上學(xué)的中小學(xué)生。“今居地”負責(zé)人久下沼諒表示，不應(yīng)該把“不登校”孩子當(dāng)“問題兒童”看待，要承認孩子真實的樣子。

據(jù)報道，日本國會在2016年就通過了支援不上學(xué)學(xué)齡兒童的《教育機會確保法》，認可“挑戰(zhàn)學(xué)校”等校外學(xué)習(xí)活動的價值及重要性，且東京都也為在“挑戰(zhàn)學(xué)校”上學(xué)的中小學(xué)生監(jiān)護人提供金錢補助，但社會對“不登校”學(xué)生仍存偏見。不少專家呼吁以更包容的政策支持學(xué)生多樣性，減少對該類學(xué)生的標(biāo)簽化認知。