學習教育研討如何推陳出新？巧用比喻是一個常見的方法。

一是標題中用比喻。改變傳統的表述方式，把學習、教育、問題和服務比喻為“四關”，做好工作比喻為“過好關口”，生動形象、文采飛揚。

二是內容用比喻。撰寫時改變平鋪直敘方式，運用比喻詞、比喻句，使語言更加鮮活。比如“軟任務”“硬指標”“紙面理”“實踐力”；繃緊“思想弦”，拉起“高壓線”，筑起“防火墻”；“本味”還原、“鮮味”保鮮、“滋味”有味；雙腳沾泥、力量向下、十指抓地，等等。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯，學會寫作技巧，在每節前附上構思立意，供大家借鑒。本文的整體構思主要源于學習教育的內在要求進行構思，學習是第一步，教育是重點項，整改是關鍵點，服務是落腳點。）

1.嚴把學習關，學習有深度

（構思立意：學習教育作為一個整體，包括兩個重要層次，一個是學習，另一個是教育，本節重點圍繞學習展開，第二部分圍繞教育展開。學習有兩個維度，第一是學，第二是用，兩者互為支撐。）

一是把好學習關。為學之道，貴在專心。要嚴格按照學習教育要求，把“軟任務”變為“硬指標”。采取集體學習與個人學習相結合，專題輔導與集體研學相結合，線上學習下與線下學習相結合的方式，引導大家從“被動學”變為“主動學”，“泛泛讀”變為“系統研”，“淺嘗輒止”變為“融會貫通”。堅持全員學習，對出差在外、休假休病和其它原因不在位的人員，進行補課，做到課程一項不落，內容一項不少，人員一個不落，全員學習、全面覆蓋。

（注：本節圍繞兩個內容展開，一個是學習內容，另一個是學習人員。）

二是把好實踐關。為學之實，貴在踐履。篤行學用結合之道，大力倡導“學以致用、用以促學、學用相長”的實踐導向，全面構建“學中干、干中學、學干互促”的工作閉環。堅持把實踐作為檢驗學習成果的“主戰場”，聚焦高質量發展，從“學用脫節”轉變為“學用相長”，“坐而論道”轉變為“起而行之”，“紙上談兵”轉變為“實抓實做”，以學促干、以干驗學，推動規定從“桌子上”落到“項目上”、規矩從“紙面理”變為“實踐力”，推動學習成果向工作實踐轉化，切實做到學以致用。

（注：本節圍繞兩個維度展開，一個是從學習制度方法入手，形成學習工作閉環；另一個是從學用結合入手，提高實踐學習水平。）

2.嚴把教育關，教育有廣度

（構思立意：從教育方式和專題教育兩個層面入手。主要包括教育方法、教育形式、專題教育的兩種方式。按照“提出觀點、梳理做法、達到效果”的邏輯撰寫。）

一是創新教育載體。為教之道，貴在創新。立足學習教育特點，采取線上與線下相結合、學習與體驗相結合、授課與輔導相結合的方式，推動教育形式從單一灌輸轉向多元互動，推動教育內容從理論說教轉向實踐感悟，教育效果從入耳入眼轉向入腦入心。區分不同群體、不同單位、不同階段，打造流動課堂、云端課堂、實踐課堂，確保教育內容一項不缺、教育環節一個不落、教育效果一點不差，真正讓教育“活”起來、“實”起來。

二是開展專題教育。為教之要，貴在精準。組織參觀見學，在“聽過失、思過往、想將來”中，對照他人問題自我教育、自我反思，繃緊“思想弦”，拉起“高壓線”，筑起“防火墻”做到知對錯、知行止、知規矩；利用“視頻短片、指尖課堂、云上展館”等方式，用“身邊事”教育“身邊人”，做到“本味”還原、“鮮味”保鮮、“滋味”有味，提味增鮮，促進學習教育效果。

3.嚴把問題關，整改有力度

（構思立意：緊扣學習教育重點要求，從發現問題和解決問題兩個方面入手進行闡述。查改問題采取縱向思維方式，既查表面問題又查隱性問題；整改問題采取綜合思維，既查教育問題又查業務問題。）

一是嚴把問題關。為改之基，貴在求真。堅持問題導向，對照問題清單、逐個對照、逐項查找，拉單列表，切實把問題找準找全；認真梳理查擺出的問題，實行臺賬式管理、項目化推進、精準化覆蓋方式，確保問題查擺從“避重就輕”轉向“揭短亮丑”，從“浮于表面”轉向“深挖根源”，從“就事論事”轉向“舉一反三”，把問題背后的問題，原因背后的原因找全面、找具體，建立起指向明確、事項清晰、責任明晰的問題清單。

二是嚴把整改關。為改之要，貴在落實。依據問題清單，制定整改帳單，采取限期整改、專項治理、持續銷號、跟蹤落實等方法，推動問題從“紙上整改”變為“實地整改”，從“短期治標”變為“長效治本”，從“單打獨斗”變為“協同推進”，確保整改措施條條落地、事事見效，把問題難點變成“突破點”，矛盾堵點成為“加分項”。堅持融入業務，延長整改鏈條，結合工作開展化解矛盾問題；著眼長期發展，拓展整改界面，結合制度建設根除弊端，做到全面改、綜合改、長效改。

4.嚴把服務關，服務有溫度

（構思立意：本節圍繞服務工作展開，按照傳統和現代相結合的方式，梳理出線下服務內容和線上服務方法，有較強的借鑒作用。）

一是抓好線下服務。為民之本，貴在貼心。樹立服務意識，強化服務理念，優化服務流程，優化服務環節。采取下沉一線、主動靠前、定期幫扶等方式，推動服務方式從“被動應答”轉向“主動問需”，服務態度從“冷硬推拖”轉向“熱情周到”，服務效率從“按部就班”轉向“馬上就辦”，聚焦解決基層一線難題，破解群眾百姓急愁盼，在雙腳沾泥、力量向下、十指抓地中，辦好實事、彰顯溫度、形成導向。

二是抓好線上服務。為民之新，貴在便捷。適應信息化發展趨勢，運用數智化手段，建設智慧服務平臺。采取數據共享、流程再造、智能推送等手段，推動線上服務從“能辦”轉向“好辦”，從“多次跑”轉向“一次交”，從“人工審”轉向“智能批”，實現“掌上辦”“指尖辦”“線上辦”“隨時辦”，讓數據多跑路、群眾少跑腿，提高服務質量，提升群眾的獲得感和滿意度。