6月17日，省教科院聚焦“教育強(qiáng)國建設(shè)與教科研方法創(chuàng)新”主題，舉辦第三期“開新”學(xué)術(shù)大講堂。院黨委書記、院長陸岳新出席并講話，黨委副書記王金山主持會(huì)議，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師姚繼軍教授、南京大學(xué)教育研究院博士生導(dǎo)師余秀蘭教授、省教科院規(guī)劃辦原主任彭鋼研究員作專題報(bào)告，院領(lǐng)導(dǎo)、全院干部職工，南京市教科所、教研室部分同志參加會(huì)議。

學(xué)術(shù)大講堂場景

陸岳新在專家報(bào)告后作了講話。他說，三位專家的報(bào)告具有深厚的學(xué)養(yǎng)、生動(dòng)的案例、深刻的見解和哲理的思考，為全院干部職工帶來了一場精彩紛呈、啟智增慧的學(xué)術(shù)盛宴。在加快建設(shè)教育強(qiáng)國強(qiáng)省的當(dāng)下，比任何時(shí)候都更加需要教科研的智慧貢獻(xiàn)、更離不開教科研的專業(yè)支撐、更要彰顯教科研的科學(xué)品質(zhì)，必須始終把教科研作為教育的“第一生產(chǎn)力”，把服務(wù)立德樹人作為教科研的“第一使命”，把提高教育質(zhì)量作為教科研的“第一目標(biāo)”，更好發(fā)揮教科研對(duì)促進(jìn)教育改革發(fā)展的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用。他指出，方法是解決問題可行的路徑、策略、技術(shù)和程序的總稱。沒有方法，就沒有教科研；沒有科學(xué)的方法，教科研就出不了好的成果。教科研方法是教科研擔(dān)當(dāng)使命、發(fā)揮作用的核心引擎，是教科研從經(jīng)驗(yàn)性、思辨性走向邏輯性、實(shí)證性研究的顯著標(biāo)識(shí)，是省教科院建設(shè)成為全國一流教科研機(jī)構(gòu)的品質(zhì)追求，是教科研人員專業(yè)發(fā)展成長為卓越優(yōu)秀專業(yè)人士的看家本領(lǐng)。要產(chǎn)出智庫高端成果、破解實(shí)踐復(fù)雜問題、揭示教育本質(zhì)規(guī)律、提升教育教學(xué)質(zhì)量，離不開教科研方法創(chuàng)新與范式轉(zhuǎn)型。他強(qiáng)調(diào)，掌握教科研方法，實(shí)現(xiàn)范式轉(zhuǎn)型，可以更好推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、提升教科研品質(zhì)、成就教科研專業(yè)人員。教科研人員要把教科研方法作為自身核心特質(zhì)，既要掌握這個(gè)看家本領(lǐng)，也要擁有這一制勝法寶。學(xué)好用活基礎(chǔ)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性教科研方法，正確處理“國家需求”和“個(gè)人興趣”等教科研轉(zhuǎn)型“五大關(guān)系”，持續(xù)提升教科研能力和水平，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國強(qiáng)省貢獻(xiàn)更大的智慧和力量。

省教科院黨委書記、院長陸岳新作總結(jié)講話,省教科院黨委副書記王金山和副院長張曉東、王從慶出席活動(dòng)

姚繼軍以《如何開展循證教育研究：理念與方法》為題作報(bào)告。他闡述了循證研究的核心內(nèi)涵和國際循證教育改革標(biāo)志性事件，分析了循證改革對(duì)教科研的深遠(yuǎn)性影響，列舉了大量生動(dòng)具體的循證研究案例，詳細(xì)介紹了循證研究常用的數(shù)據(jù)分析方法，提出了高質(zhì)量開展循證研究的針對(duì)性建議。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院姚繼軍教授作專題報(bào)告

余秀蘭以《教育研究的質(zhì)性方法：設(shè)計(jì)、分析與案例》為題作報(bào)告。她從質(zhì)性研究的特征和設(shè)計(jì)、質(zhì)性資料的分析及理論創(chuàng)新等方面進(jìn)行闡述，通過一系列研究案例分享了質(zhì)性研究的基本方式、操作步驟以及資料編碼的主要類型和基本方法等，并重點(diǎn)介紹了質(zhì)性研究在探索性研究中的重要價(jià)值和有效實(shí)現(xiàn)理論增值的四種途徑。

南京大學(xué)教育研究院余秀蘭教授作專題報(bào)告

彭鋼以《方法三則 兼論證據(jù)的價(jià)值》為題作報(bào)告。他以三個(gè)具體案例為切入點(diǎn)，圍繞方法的貫穿、從假說到證據(jù)、結(jié)構(gòu)化的表述三個(gè)方面，運(yùn)用大量生動(dòng)詳實(shí)的文獻(xiàn)資料和生動(dòng)有趣的案例，介紹了教科研方法的基本問題和基本理念，并對(duì)教科研人員如何科學(xué)運(yùn)用研究方法做好教科研，給予了全心分享、精心傳授和悉心指導(dǎo)。

省教科院規(guī)劃辦原主任彭鋼研究員作專題報(bào)告

與會(huì)人員表示，此次報(bào)告學(xué)理嚴(yán)密、邏輯清晰、數(shù)據(jù)翔實(shí)、案例生動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性，從理論和實(shí)踐高度為教科研工作者提供了寶貴的思路和方法借鑒，對(duì)于提升教科研專業(yè)素養(yǎng)、切實(shí)用以指導(dǎo)工作實(shí)踐，推動(dòng)教科研高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

來源：江蘇教育科研

供稿：黨總支、教師所

編委會(huì)：周潔

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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