這屬于老師們的敏感隱私問題，不過我告知家長們，老師不收禮，也不允許收禮。也許有家長稱，自己孩子的老師收禮，那或許是存在被動收禮的情況。

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一、家長送禮的各種心理

1、學習優秀的學生家長心理：期望老師在評選市區三好學生、優秀少先隊員、團員等時給予額外關照。還有在各種活動的選拔中優先推薦自家孩子，像調個座位等諸多方面給予特殊照顧。

這種想法很不現實，評比審核幾道關，活動都要選最優秀的代表班級去競爭，不可能因為你的禮物白白浪費班里名額。

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2、學習中等的家長心理：想讓老師多關注孩子，進一步提升孩子的成績，挖掘孩子的潛力，把希望寄托在老師身上。

孩子的成績提升還得靠自身實力，如果您給老師送禮成績能提升，那就不存在差異性了。

3、成績差的家長心理：不想讓老師把孩子邊緣化，孩子成績差且問題多，希望老師少找家長，少些麻煩。還希望老師在處理孩子闖禍的事情時偏袒自家孩子。

如果孩子問題多，老師袒護，其實是害孩子的表現，難道你給老師送禮就是害自己的孩子?

4、從眾心理：覺得別人都給老師送了禮，自己不送會不會吃虧呢？一旦孩子沒攤上好事就往這方面想。

不要以為別的家長都送，那是謠言 ，凡是支持老師工作的都不送。把老師和家長的關系搞得很尷尬。

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二、送禮多發生在小學階段

有人傳言“小學老師收禮收到手軟”。小學階段孩子要度過六年時光，主科就語文和數學，家長自以為送禮會有用，即便沒用也求老師多關注孩子。

有一位老師說：“最棘手的難題就是拒絕家長送禮，這給自己的工作帶來諸多麻煩。家長的不信任讓內心很痛苦。”

我作為老師也是不喜歡這樣多事的家長，明明知道老師有底線還要讓老師難受。老師教書育人是工作，不用感激。

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到了初中和高中階段，家長意識到送禮沒有用。孩子是否優秀的決定因素在于孩子自身，在于家長的以身作則，老師只是教書育人的職業。

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三、被動收禮煩惱多

有的家長給老師送禮被拒后，就給老師充電話費，老師為了躲避這種行為而換號，家長們不知道這給老師帶來了多少麻煩，反而讓老師對家長制造的麻煩產生反感。

還有的家長利用快遞送禮，以為這種方式能達到目的，老師們對這種送禮行為都視作“陷害”。

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四、提醒家長們

老師們現在的條件都不錯，基本衣食無憂，甚至比家長們還要好很多。

老師的師德師風最為重要，師德不過關的話，評先評優評職稱都會化為泡影。家長的糖衣炮彈會讓老師心里很反感。

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家長送禮其實就是家長不信任老師能公平公正，不信任老師的能力，不信任老師的人格，這是抹黑老師的一種不良行為。

家長朋友們，如果您支持老師的工作，請不要干擾老師的工作，教書育人是老師的本分，老師是有修養有道德的，您的送禮行為有可能砸掉老師的飯碗。