近日，江灣軍休中心舉辦了一場(chǎng)書信交流會(huì)。現(xiàn)場(chǎng)，軍休干部們展開(kāi)廣西鳳山縣紅軍小學(xué)孩子們的來(lái)信。與這些信件一起到來(lái)的，還有“共讀童年·共護(hù)初心”讀書卡巡展證書。軍休干部們一邊閱讀，一邊露出幸福的笑容。

孩子們與軍休干部們跨越千里的“相識(shí)”，始于去年冬天的互動(dòng)。幾位紅軍小學(xué)的孩子來(lái)訪江灣軍休中心，聽(tīng)軍休干部柏爺爺講述了鐵道游擊隊(duì)的故事，還獲贈(zèng)了軍休干部陳漢春爺爺手書的“賡續(xù)紅色血脈”書法作品。隨后，軍休中心還與紅軍小學(xué)共同啟動(dòng)“共讀童年·共護(hù)初心”讀書活動(dòng)，讓這份聯(lián)結(jié)更深。

一紙信箋，承載沉甸甸的敬意

“陳爺爺，可以講講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事嗎？如何快速提升書法水平？”軍休干部陳漢春，收到了廣西鳳山縣紅軍小學(xué)六年級(jí)韋同學(xué)的來(lái)信，信紙上工整的字跡和真摯的提問(wèn)，讓這位經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火的老兵心頭一暖。去年他為孩子們贈(zèng)送的書法作品，不僅傳遞了關(guān)懷與愛(ài)意，也為孩子們種下傳承文化的種子。

軍休干部楊麗霞讀著五年級(jí)羅同學(xué)的信，“您16歲就參軍保家衛(wèi)國(guó)，還立過(guò)功，那您對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)一定連大海也盛不下！”孩子用充滿想象力的比喻，表達(dá)自己對(duì)軍人功勛的理解和敬佩。更讓楊麗霞感動(dòng)的是，孩子從她分享的《楊家將》讀后感里，讀懂了犧牲精神。“孩子們太可愛(ài)了，我們做的只是一點(diǎn)點(diǎn)，我們要做得更多。”楊麗霞的眼眶濕潤(rùn)了。

軍休干部潘瑞泉面前擺著兩位學(xué)生寫給他的信。四年級(jí)的王同學(xué)直率地問(wèn)，“潘爺爺，您年輕那時(shí)參軍的生活苦嗎？”五年級(jí)的黃同學(xué)則從潘瑞泉的書法作品中看出了門道，“每一筆都那么認(rèn)真，就像您以前在部隊(duì)對(duì)待訓(xùn)練一樣。”潘瑞泉看著信，臉上露出欣慰的笑容。他說(shuō)，他要告訴孩子們：“最苦的是夜間急行軍，但那時(shí)候，全連一起唱軍歌，抬頭看著滿天星星，心里是甜的。”

緣起共建，讀書卡架起心靈橋梁

去年，軍休干部們精心制作讀書卡——放上珍貴老照片、軍旅生涯介紹、書畫作品和讀后感，與孩子們展開(kāi)相隔千里的交流。其中，楊麗霞貼出了自己16歲參軍時(shí)的照片，陳漢春寫下了讀《智取威虎山》的感悟，潘瑞泉摘錄了《紅燈記》的經(jīng)典……

今年4月，這些飽含深情的讀書卡在上海巡展9場(chǎng)之后，寄往鳳山縣紅軍小學(xué)展出，立即在師生中引發(fā)了熱烈反響。正是這次展覽，讓孩子們利用課余時(shí)間，一筆一劃認(rèn)真寫下這25封飽含敬仰的信件。

全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會(huì)發(fā)來(lái)的表彰函中稱贊，江灣軍休中心老戰(zhàn)士和“小紅軍”的交流活動(dòng)，是對(duì)孩子們進(jìn)行了深刻的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育，也是一堂堂生動(dòng)鮮活、別開(kāi)生面的大思政課。

今年5月，在全國(guó)紅軍小學(xué)部分優(yōu)秀校長(zhǎng)座談會(huì)上，江灣軍休中心獲頒“托起明天的太陽(yáng)”牌匾。中國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮囑托道，“你們的工作做得非常出色，希望繼續(xù)把這件事情做好，把老同志的作用發(fā)揮好。”這塊沉甸甸的牌匾，是對(duì)江灣軍休中心和軍休干部們傾情付出的高度肯定，也意味著更大的責(zé)任。

在軍休干部們眼中，這些孩子們的信，是一份沉甸甸的信任，更是一份必須扛起的責(zé)任。

此次交流會(huì)雖然結(jié)束，但交流并未停止。陳漢春思考著，如何把戰(zhàn)爭(zhēng)年代的經(jīng)歷和自己練習(xí)書法的體會(huì)融合起來(lái)，寫信給韋同學(xué)。軍休干部潘瑞泉?jiǎng)t已經(jīng)在執(zhí)筆自己的從軍生涯……不久之后，又將有25封飽含軍休干部人生閱歷、深情寄語(yǔ)和樸實(shí)回答的回信，再次跨越千山萬(wàn)水，飛向廣西鳳山，飛進(jìn)紅軍小學(xué)孩子們的心中。這場(chǎng)始于書信的溫暖對(duì)話，將繼續(xù)在戎光與童心之間流淌，讓紅色的基因、真摯的情誼，在筆尖傳遞中生生不息。

文字丨湯順佳

編輯丨吳百欣

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