近日有杭州網(wǎng)友發(fā)帖，現(xiàn)在補課真貴！

同事曬的賬單，初二預(yù)交到初三的費用，全科補課。當下，這樣做有意義嗎？

• 這究竟是咋回事？

我們來看仔細看看這份補課收費項目收據(jù)。

這份收據(jù)顯示，補課費高達93100元。科目是全科，課程次數(shù)245，單價380元。其中，還贈送了32節(jié)課時，總課時277課時。要知道，這是初二預(yù)繳初三的補課費。

針對此事，有網(wǎng)友直言，作為一個中學(xué)老師，我覺得如果一個中學(xué)生自學(xué)都不會，靠補課，高中肯定不行，讓孩子小學(xué)就學(xué)會簡單自學(xué)，初中自學(xué)，現(xiàn)在教材書到處都是，網(wǎng)絡(luò)資源也是隨處可見，高中你就不用管他了，以后考公，考研，有幾個是老師教的。是讓孩子養(yǎng)成自學(xué)能力比學(xué)知識更重要。

有網(wǎng)友感慨，如果真有錢，無所謂！就圖個心安理得！如果是中產(chǎn)甚至一般家庭真是沒必要了！在初中還要這樣補，到高中估計請個一對一，每天老師住在家里都不行，上個本科都很難！現(xiàn)在出題都是反套路！

• 在評論區(qū)，更有網(wǎng)友的發(fā)言，讓人震驚。

這一點都不夸張。你們來長沙看看吧。你這算什么？什么都不算。都覺得這很便宜。三年補課費用30萬，你們信不。

我們上的一對一，打了折1000一節(jié)課呢！哎 ，養(yǎng)孩子是費錢又費神。

中國目前最大的產(chǎn)業(yè)，就是教育，一個線下，50萬人的市級，一家中級規(guī)模機構(gòu)，年利潤都在5000萬到1億元左右。

• 那么，問題也來了，補課真的有用嗎？

這就是仁者見仁，智者見智了。有家長盲從，也有家長理性，補課有沒有用，不能一概而論。既然有市場，肯定對有些人有用。

核心的就是學(xué)生本人。必須承認不同的學(xué)生在不同的學(xué)科上都存在著個體差異，這種個體差異很難彌補。比如說數(shù)學(xué)，其實每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是有天花板的。補課，只不過是讓他更加接近于自己的天花板而已，至于突破，真的太難。

當然，老師很重要，而且和學(xué)生八字相合，那就更重要。好的老師善于備課。備課是個技術(shù)活。必須熟練掌握教材、吃透當?shù)乜键c，充分了解學(xué)生（不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的講法不同的習(xí)題）善于總結(jié)題型和應(yīng)對方法等。經(jīng)驗少的老師，拿題講題，不了解課本，不了解考點，不會自己總結(jié)題型，效果就差強人意了。

還有就是科目。不同的科目效果也會不同。數(shù)學(xué)，更依賴于老師能引領(lǐng)更好的解題思路；但跟學(xué)生個人的學(xué)科學(xué)習(xí)能力關(guān)系更大。如果小學(xué)不超過90分，初中可能也就七八十（滿分120分）了；初中超不過100分，高中就很難及格了。英語應(yīng)該更依賴于記憶，單詞量不夠，說什么都白搭；語文，更依賴于積累，詩詞歌賦、文學(xué)常識、古今名著，讀得多了，成績自然不會低。那些想學(xué)習(xí)答題技巧彎道超車的，基本上就是舍本逐末，很難有滿意的效果。

還有就是年級，越是低年級補課效果會越明顯。低年級學(xué)的內(nèi)容少難度也不大，對于這個學(xué)科的學(xué)習(xí)能力要求不高，可以通過反復(fù)訓(xùn)練短時間提高成績。

當然，上課形式也特別關(guān)鍵，主要是一對一、一對二，小班（十人以內(nèi)）、大班（十人以上），效果最好的肯定是一對一，對癥下藥。最差的就是大班，不管是什么樣的名師，他只是按照設(shè)計好的教案上課，講得再精彩，也不一定能戳中每一個學(xué)生痛點。

總之，對于家長而言，焦慮是對于未來的不自信。每個家長都有認識社會的能力，他為什么要帶孩子去補課，這個出發(fā)點值得追問。

對此，你怎么看呢？