2025“化學(xué)：中學(xué)學(xué)科”夏令營

穹頂建構(gòu)x飛盤奇襲x高爾夫體驗(yàn)

廈大還能這么玩！！

2025“化學(xué)：中心科學(xué)”夏令營發(fā)布，我們希望參與其中的青少年是這樣的人——

科學(xué)求真：在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中建立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；

創(chuàng)新思維：敢于突破范式，用跨學(xué)科視角解決實(shí)際問題；

生命關(guān)懷：理解化學(xué)與人類文明的共生關(guān)系，探索可持續(xù)發(fā)展的未來。

在科學(xué)實(shí)踐中，“觀察-猜想-驗(yàn)證”的能力鏈?zhǔn)翘剿魑粗暮诵模?思維與實(shí)踐"、"獨(dú)立與協(xié)作"的動(dòng)態(tài)平衡。2025“化學(xué)：中心科學(xué)”夏令營，將達(dá)芬奇穹頂搭建、TGFU飛盤競技、高爾夫生物力學(xué)三大素拓模塊融入營隊(duì)日程，支持青少年在真實(shí)情境中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知深化與人格成長。

三大素拓模塊，一鍵解鎖！

1、達(dá)芬奇穹頂

文藝復(fù)興的工程思維課

活動(dòng)源于童軍的先鋒工程技能，應(yīng)用木板的互承結(jié)構(gòu)原理，變化出各種各樣解決實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)，如橋、營門、餐桌、瞭望臺等，這些都可以在穹頂?shù)闹谱髦螅永m(xù)設(shè)計(jì)。而穹頂?shù)脑O(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)來自達(dá)芬奇手稿，從中可以探索結(jié)構(gòu)與力學(xué)的巧妙關(guān)系。

2、飛盤奇襲

運(yùn)動(dòng)場上的腦力競技場

以TGFU（Teaching Game for Understanding）教學(xué)法為核心，將飛盤運(yùn)動(dòng)與力學(xué)原理、戰(zhàn)術(shù)思維相結(jié)合，通過長龍傳盤、搶傳盤、飛盤競技三個(gè)循序漸進(jìn)的階段，讓營員在競技中理解飛盤運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)傳遞規(guī)律與團(tuán)隊(duì)協(xié)作邏輯，激發(fā)創(chuàng)新意識與工程思維。

3、高爾夫

揮桿軌跡中解碼生物力學(xué)

針對青少年骨骼肌肉精細(xì)化發(fā)育階段需求，通過體驗(yàn)練習(xí)提升動(dòng)作協(xié)調(diào)性與力量控制精度，營員的空間感知與精細(xì)操作經(jīng)驗(yàn)將大幅提升。

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編輯 | 翁翔

主編 | 張麗金

監(jiān)制 | 莊序芃

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