在經(jīng)濟全球化與數(shù)字技術革命深度交融的當下，國際化人才正成為驅動產(chǎn)業(yè)升級的核心引擎。與此同時，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》明確提出，“支持高校與國外高水平大學合作舉辦本科層次中外合作辦學項目”，截至2024年，經(jīng)教育部審批的中外合作辦學本科項目已達244個，形成覆蓋工學、管理學、理學等12個學科門類的完整培養(yǎng)體系。

這種政策紅利與市場剛需的雙重驅動，正促使越來越多考生在志愿填報時將目光投向中外合作辦學專業(yè)，折射出考生群體對國際化就業(yè)競爭力的前瞻布局——這類項目不僅提供"本土留學"的性價比優(yōu)勢，其融合中西課程體系的教學模式更成為培養(yǎng)全球化競爭力的重要通道。

而西安理工大學國際工學院，由西安理工大學、澳大利亞詹姆斯庫克大學共建的非獨立法人中外辦學機構，是目前我國中西部地區(qū)最早擁有本科、碩士、博士多層次招生培養(yǎng)的中外合作辦學機構。同時滿足當下考生對“工科熱”浪潮和國際教育背景的追求，且完備的人才培養(yǎng)體系也能滿足學生持續(xù)深造的需求。

其中，詹姆斯庫克大學是澳大利亞頂尖的國立研究型大學之一，是英聯(lián)邦高校協(xié)會的會員，在機械學、土木工程、電子系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)、電子電氣工程、大數(shù)據(jù)科學等領域具有先進教育和科研水平。而西安理工大學作為國家“中西部高等教育振興計劃”入選高校，工信部與陜西省共建高校，是我國水利水電、裝備制造行業(yè)高級專門人才的重要培養(yǎng)基地和科研中心之一，其辦學屬性、辦學地位都能揭示出在工科領域的強勁實力。所以兩者合作辦學，必然是強勢學科、優(yōu)勢資源和科研平臺的強強聯(lián)合。

舉例來看，國際工學院授課教師由兩校教師共同擔任，且要求具有豐富的雙語教學經(jīng)驗的教學名師及全球招聘的一流國際師資構成。其中，詹姆斯庫克大學選派的外籍教師不低于30%，講授的核心課程和學時數(shù)占全部課程門數(shù)和學時數(shù)的三分之一以上。在這一師資配置下，國際工學院的學生將被賦予學習和就業(yè)的核心優(yōu)勢，外籍教師帶來的不僅是原汁原味的國際化課程體系，更通過互動式研討、案例教學等方式，培養(yǎng)學生批判性思維與跨文化溝通能力—— 外籍教師主導的課堂中，學生小組合作項目為主，這種沉浸式教學使學生在語言能力之外，更習得國際商業(yè)規(guī)則與前沿技術邏輯。

在全球化競爭愈發(fā)激烈的當下，中外合作辦學專業(yè)的核心價值，正是通過外籍教師與外方高校的深度參與，讓學生在本科階段便積累“國際職場生存力”，從而在就業(yè)市場中占據(jù)“跨文化溝通無障礙、專業(yè)能力與國際接軌”的獨特優(yōu)勢。

這一就業(yè)優(yōu)勢，從國際工學院歷屆畢業(yè)生的升學情況中得以完美詮釋。2020級首屆畢業(yè)生成功推免12人，分別被北京大學、浙江大學、中國科學院大學等國內頂尖院校錄取；有27人考取國內研究生；74名本科生、研究生在澳大利亞詹姆斯庫克大學留學反饋良好；還有64人前往世界TOP20高校、TOP50高校和TOP100高校。

據(jù)悉，2021級學生成功推免15人，分別被北京理工大學、中山大學、山東大學等國內頂尖院校錄取。結合近幾年的情況，可以看出，該校的推免質量一流，借助國際工學院的平臺，學生大多推免至更頂尖的院校。即便未能推免的畢業(yè)生，也能憑借國際教育背景，在升學深造中考取國內外知名學府。

在全球化與數(shù)字革命重塑人才標準的時代，西安理工大學國際工學院以“中西合璧”的國際教育背景，為學子打造穿越競爭迷霧的黃金航道。這種“本土留學”模式不僅賦予學生QS前50院校的申請優(yōu)勢，更通過中澳雙校科研平臺的聯(lián)動，讓本科生即可參與物聯(lián)網(wǎng)芯片研發(fā)、大數(shù)據(jù)算法優(yōu)化等前沿項目。選擇這里，意味著在“工科熱”浪潮中同時錨定國際視野與專業(yè)深度：推免至北大、浙大的12名首屆畢業(yè)生印證著學術培養(yǎng)的厚度，而詹姆斯庫克大學的學位認證則為職場添加“國際通行證”。

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