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曹潔峰，雨城區實驗小學美術教師，北京李可染畫院青年畫院院聘畫家，北京市重彩協會會員；四川省美術教育專業委員會理事，四川省中小學美術教師資格證面試考官；雅安市美協會員；雨城區兼職美術教研員（2017—2024），雨城區美術工作室專家成員。

▲曹潔峰部分作品

“同學們，如果讓你們來設計未來的垃圾處理站，它會是什么樣子？”6月25日，在雨城區實驗小學的美術教室里，曹潔峰老師的問題像一顆石子，激起了孩子們想象的漣漪。小手紛紛舉起，有的說要畫成太空飛船，有的說要設計成變形金剛，還有的想把處理站變成會吃垃圾的大怪獸。曹潔峰微笑著傾聽每個天馬行空的想法，她知道，這不僅是美術課的開始，更是一顆顆藝術種子的萌芽時刻。

“曹老師的課總是充滿驚喜。”同辦公室的駱定婷老師這樣評價，“她能把傳統的藝術用簡單有趣的方式呈現出來，孩子們都特別喜歡。”雨城區實驗小學副校長田穎也深有感觸：“曹老師不僅教孩子們畫畫，更是在傳承文化，她讓傳統藝術在孩子們心中生根發芽，這樣的教育意義深遠。”

1999年，大學畢業的曹潔峰拿起教鞭，這一拿就是二十余載。從小浸潤在水墨畫中的她，堅信“對水墨的感知刻在中國人的基因里”。她的課堂如同寫意山水，在看似隨意的留白處藏著精心構思。

“記得有一次觀摩曹老師的課，”雨城區實驗小學美術組組長易明璐回憶道，“她教孩子們畫熊貓，不是直接教技法，而是先播放一段熊貓啃竹的短視頻，讓孩子們觀察熊貓憨態可掬的神態，再結合具體畫作進行講解。這樣的教學方式生動又形象，讓孩子們對傳統藝術有了更深的理解和感悟。”

那些流傳千年的皴擦點染技法，在她的引導下，都化作了孩子們筆下生動有趣的繪畫語言。她的《京劇水袖功》《京劇盜御馬》被收錄進《中國畫基礎教程》，成為全國美術愛好者的學習范本。這不僅是對她藝術造詣的肯定，更是她將畢生所學傾注于美術教育的最好見證。

“老師，我這幅畫得好嗎？”一個小男孩怯生生地舉起畫作。“你這張畫畫得好，很有味道。”曹潔峰俯身評價道。“老師，有啥味道？”孩子沉默了一會兒，忽而天真地追問道。教室里響起一片笑聲，曹潔峰也笑了。這樣的對話在她的課堂上屢見不鮮。她深諳，對小學生而言，肯定比批評更有力量，信心比技巧更重要。

“曹老師最讓我佩服的，是她對每個孩子的耐心和鼓勵。”駱定婷說，“她能從普通的畫作中發現閃光點，讓孩子獲得成就感，很多原本對繪畫沒信心的學生，在她的鼓勵下都愛上了美術。”

在社團活動中，曹潔峰會帶著孩子們走進傳統文化的深處。她不是簡單地教授繪畫技巧，而是先講一個《山海經》的神怪故事，或者分享一段京劇臉譜的寓意，當孩子們的眼睛亮起來時，她才說：“那我們試著把它畫出來好嗎？”這種由興趣切入的教學方式，讓許多原本對國畫敬而遠之的孩子，不知不覺間愛上了水墨的韻味。2024年，她的社團教育實踐案例獲得四川省第六屆“立德樹人”優秀創新案例二等獎，這正是對她獨特教學法的肯定。

課堂外的曹潔峰，是一位勤勉的學者。她研究國畫背后的哲學思想，思考如何將“真善美”的人文精神傳遞給下一代。師從蔣采蘋、史國良、龔仁軍、葉宗明等藝術大師的經歷，讓她在傳統筆墨中練就深厚功底，但她更在意的是如何讓這些古老的智慧在孩子心中生根發芽。

“曹老師對傳統藝術的研究非常深入，”實驗小學美術老師蔣宏說，“但她從不固守傳統，而是不斷創新教學方法，讓傳統的藝術再次煥發新的生命力，這種傳承與創新的平衡，正是她教學成功的關鍵。”她的作品《震不垮的中國夢》入選四川省第八屆青年美展，畫中那些堅韌的線條，恰似她在教育路上不變的初心。

▲《震不垮的中國夢》

曹潔峰的藝術之花不僅在國內綻放，更在國際舞臺上盛放。她的作品曾在美國紐約時代廣場的大屏上展播，那流動的墨韻，讓世界看到了中國水墨畫的深邃與魅力。2023年她通過角逐參加意大利提香國際肖像畫藝術展，用一支畫筆，讓世界領略了中國水墨的獨特韻味。

看著曾經遲遲不敢下筆的小女孩如今能自信地揮毫潑墨，看著調皮好動的男孩為了畫好一片竹葉而反復練習，看著孩子們從最初對水墨的陌生茫然到現在的主動探索……這些細微卻深刻的轉變，都化作曹潔峰堅持的動力。

在雨城區實驗小學的校園里，曹潔峰就像一位水墨詩人，用最溫柔的筆觸，書寫著藝術教育的新篇章。她讓《山海經》的神獸在孩子們的筆下重生，讓京劇臉譜的韻味通過稚嫩的筆觸傳承，讓傳統水墨與現代創意碰撞出絢麗的火花——那些宣紙上的童真墨跡，正是傳統文化種子在孩子們心中開出的當代之花。

▌記者：王海

▌編輯：王海

▌校對：鄭膠

▌責編：陳澤睿

▌審核：徐召紅

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