6月25日下午3:00，山東省教育廳舉行我省2025年普通高考第二次新聞發布會，公布夏季高考分數線。

2025年夏季高考分數線，普通類特殊類型招生控制線為521分，一段線為441分，二段線為150分。“3+2對口貫通分段培養”高職志愿填報資格線為391分。從今年的分數線來看，除二段線外，普通類特殊類型招生控制線和去年持平，都是521分；一段線、“3+2對口貫通分段培養”高職志愿填報資格線均比去年低了3分。

特殊類型招生控制線521分

2025年夏季高考各類分數線如下：

藝術類：播音主持類本科文化控制線為441分，美術與設計類、音樂類、書法類本科文化控制線為330分，舞蹈類、表（導）演類、戲曲類本科文化控制線為286分；考生填報藝術類本科提前批校考專業志愿，文化成績須達到441分或招生高校破格錄取要求。各類別專科文化控制線均為150分。

體育類：一段線為566分；二段線為428分。

“世界一流大學建設高校”高水平運動隊本科文化錄取控制線為441分；其他高校高水平運動隊本科文化錄取控制線為352分；破格錄取考生文化成績須達到招生高校破格錄取要求。

春季高考分為現代農藝等30個專業類別，分專業類別劃定本專科錄取控制線，各專業類別的本科錄取控制線統一在省招考院官方網站發布。各專業類別的專科錄取控制線均為150分。技能拔尖人才本科錄取控制線為140分。“3+4”中職學校與本科高校對口貫通培養轉段文化成績合格線為160分。

提前批志愿填報模式優化

我省2025年普通高校招生錄取政策整體保持穩定，僅在提前批志愿填報模式、體育類招生錄取政策上進行了優化。

普通類提前批、藝術類本科提前批分為A類（非平行志愿部分）和B類（平行志愿部分）兩類。A類實行以學校為單位的志愿模式；B類實行“專業（專業類）+學校”的平行志愿模式，考生最多可填報60個志愿。A類、B類不得兼報，考生可從中選擇一類填報。

體育類提前批實行平行志愿模式，考生最多可填報60個志愿。普通類提前批A類包含軍事類、公安政法類、飛行技術、航海類、消防救援、綜合評價、高水平運動隊等類型本科招生，也包含定向培養軍士生專科招生；普通類提前批B類包含國家公費師范生、省屬公費生、部分高校的馬克思主義理論專業、緊缺涉農試點專業等本科招生。

藝術類本科提前批A類包含獨立設置的本科藝術院校（含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校）校考專業招生和省際聯考的戲曲類本科專業招生；藝術類本科提前批B類包含省屬公費師范生藝術類專業招生。體育類提前批只包含省屬公費師范生本科招生。

2025年體育類專業測試采用了新版的《山東省普通高校招生體育類專業統一測試內容、標準與辦法》進行評分。專業合格分數線為73分。增設體育類專業本專科文化錄取控制分數線。其中，本科文化錄取控制分數線為普通類一段線的65%，專科文化錄取控制分數線與普通類二段線相同。體育類一段線、二段線是在專業成績、文化成績雙達線的合格生源范圍內，按綜合成績進行劃定。

今年共安排6次志愿填報

今年共安排6次志愿填報，自6月29日提前批志愿填報開始，至7月31日最后一次志愿填報結束。具體時間安排已在準考證上列出，請考生根據報考類別，牢記各批次志愿填報時間。志愿填報系統開放時間為每天9:00—18:00。請考生務必提前做好準備并在規定時間內填報。

所有錄取考生信息均可通過省教育廳官方網站及微信公眾號“山東教育發布”、省招考院官方網站及微信公眾號、國家政務服務平臺、“愛山東”APP進行查詢，省招考院還將通過手機短信方式向錄取考生推送錄取結果。請廣大考生和家長一定通過官方渠道了解招考信息，避免上當受騙。

今年首次提供山東考生專屬的志愿填報服務系統。依托國家陽光志愿服務信息系統，為山東考生提供公益免費的專屬志愿填報服務，供廣大考生選報志愿時參考使用。考生可通過教育部“陽光高考”信息平臺、省招考院官網或山東省2025年普通高等學校招生考試信息平臺登錄該系統。

山東省2025年普通高等學校招生考試信息平臺是考生網上填報志愿的唯一指定平臺。為方便廣大考生，省招考院通過志愿填報輔助系統為考生提供招生計劃查詢和平行志愿預選志愿功能。志愿填報輔助系統分階段開放，考生可在正式志愿填報前，在志愿填報輔助系統生成并保存志愿預填表，在志愿正式填報期間，通過“一鍵導入”方式將志愿預填表信息導入志愿填報系統，此時輔助系統僅提供計劃查詢功能，不再進行志愿預選和預填。

考生憑個人登錄密碼和手機短信驗證密碼填報志愿，請務必妥善保管身份證號、考生號、登錄密碼、手機短信驗證密碼等重要信息，切勿向任何人透露。考生志愿必須由本人獨立完成填報，嚴禁任何形式的他人代填代報。

志愿填報系統關閉后，不受理補報志愿申請，不允許修改、放棄已填報的志愿。請考生務必合理規劃，預留充足時間完成志愿填報，避免因網絡擁堵、設備故障、超時提交等情況導致志愿填報失敗，或因倉促填報而出現信息錯填等問題。