匡衡的大名，相信不管是成人還是小朋友，都對其略知一二，尤其是其鑿壁偷光的故事，更是鼓舞著一代又一代的人刻苦學習，成為很多人的榜樣，也是大人經常用來鼓勵小朋友讀書的一個典型案例。

對于歷史人物如果不是深入研究，大多數時候是不全面的，匡衡也是如此，很多自媒體寫手為了吸引眼球，不經過嚴謹的研究，或者為了流量故意捏造歪曲事實，將匡衡說成一個人生翻轉的人物，大意是匡衡小時候很勵志，但是長大之后當了丞相卻與宦官石顯沆瀣一氣，殘害忠良，最終被因為貪污被皇帝罷免，郁郁而終，這樣的描寫是很吸引眼球，但這并不是事實的真相。

勵志的匡衡

匡衡是現在的山東棗莊一代的人，他家里世代務農，這意味著匡衡家里并不富裕，非常的貧窮，但是匡衡不一般，他堅信知識改變命運，所以一直非常努力的學習，但由于太貧窮，匡衡無法脫產讀書，于是不得不給地主家幫工，換取工錢，讓自己讀書，白天幫工，晚上讀書，但匡衡買不起燈油，所以匡衡非常苦惱，一次意外之下，匡衡發現隔壁地主家的燈光可以通過縫隙穿透過來，匡衡于是把縫隙擴大了一點，借著燈光讀書，這就是著名的鑿壁偷光的故事。

匡衡還有幸能夠拜當時的博士為師讀書，學習《詩經》，由于匡衡非常勤奮，或許沒有錢沒其他的書籍，匡衡對《詩經》的理解非常的透徹，《漢書》卷八十一《匡張孔馬傳第五十一》中關于匡衡對《詩經》理解的程度是這樣描述的：“無說《詩》，匡鼎來；匡語《詩》，解人頤。”只要匡衡來解讀《詩經》，沒有能難倒他的地方。

漢朝是沒有科舉的，不過漢朝有規定，如果能拜博士為師，掌握“六經”中的一經，即可通過考試獲得官職，考試得甲科者，可為郎中，得乙科者為太子舍人，得丙科者只能補文學掌故。

即使如此，匡衡的考試并不是一帆風順，或許是因為沒有背景，又或者是他對《詩經》的理解已經名聲在外，匡衡在第九次考試的時候得了丙科，被補為太原郡的文學卒史，實現了人生逆襲

名臣匡衡

雖然只是得了丙科，但是匡衡解讀《詩經》已經名聲在外，就連當時的太子都對匡衡也有好感，這個太子即位以后就是漢元帝，漢元帝即位后，任用匡衡為郎中，遷為博士，給事中。而此時長安附近發生了地震，于是匡衡就上書漢元帝，引用《詩經》的道理，勸誡漢元帝要節儉，親賢臣，遠小人，并在老百姓中傳播教化，匡衡的奏書得到元帝的贊賞，匡衡因此遷為光祿大夫、太子少傅。

漢元帝還多次請匡衡講解《詩經》，丞相韋玄成病逝，匡衡又代為丞相，封樂安侯，輔佐皇帝，總理全國政務，匡衡在丞相的位置上也是兢兢業業，做了不少有利于家國的事情，他的很多建議也得到了漢元帝的贊賞，算得上是一個名相吧，雖然比不上蕭何曹參。

無奈的匡衡

兩漢時期，一直被外戚和宦官專權所困擾，漢元帝后期時，宦官石顯為中書令，他結黨營私，把持朝政，按照現在的話這個石顯其實就是狐假虎威，但是漢元帝又特別寵幸這個石顯，好多大臣包括匡衡在內，都對石顯敢怒不敢言，但匡衡還是有操守的，他并沒有跟石顯同流合污，但也沒有旗幟鮮明的反對，這是大多數文人的選擇。

也正因為如此，匡衡被歪曲成與石顯同流合污，迫害大臣，畢竟他沒有反對石顯，在當時的情況下沒有一個是旗幟鮮明的反對的，誰反對誰就得死。

漢元帝死后，漢成帝即位，匡衡抓住機會彈劾石顯，石顯被貶為平民，在回鄉的路上去世，但司隸校尉王尊同時也彈劾匡衡，他在石顯掌權的時候趨炎附勢，現在彈劾了，又不自陳不忠之罪，匡衡完成彈劾任務，也覺得自己做的不對，于是乞求漢成帝告老還鄉，但是漢成帝安撫了他，讓他繼續做丞相。

但此時的匡衡已經想告別朝堂，加上他的兒子闖禍，他已經無心在朝堂上了，剛好有人彈劾他侵占土地，于是借此機會他終于被皇帝免職，告老還鄉。

而對于匡衡的貪污，有記載的也只是在漢元帝封其為樂安侯，其侯國食封土地本為三十一萬畝，匡衡利用郡圖之誤，非法擴大食封土地四萬多畝。

至于說匡衡已經位高權重，還要侵占土地，沒有當過農民，或許不能明白農民對于土地渴望程度到底有多大。