廣東
自以為很牛的印度留學生開始低調(diào)了！大量涌入我們這里求學，我們該不該防著點！
最近留意到印度大量留學生涌入中國，專攻特高壓、光伏、電池等核心技術(shù)領(lǐng)域。
現(xiàn)在印度自己工業(yè)基礎(chǔ)還不咋地，這些學生回來估計也難馬上派上大用場。但話說回來，十年二十年后呢？要是這些掌握了核心技術(shù)的印度學生，最后跑去給美國、歐洲打工，那咱們辛辛苦苦攢的技術(shù)，不就相當于給別人做嫁衣裳了？
?說起來挺有意思，美國人在這方面可精明了。聽網(wǎng)友說前兩年去美國訪學，聽實驗室的華人說，他們實驗室的實驗數(shù)據(jù)、設(shè)計圖紙全加密存云盤，連打印都得導師審批。有次幫教授整理筆記，隨便拍了張照片發(fā)朋友圈，結(jié)果第二天就被導師叫去談話——就怕技術(shù)漏出去半星半點兒。咱們現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展快，高鐵、新能源這些領(lǐng)域都走在前面，可不能光想著“開放合作”就松了弦兒。
?就說特高壓吧，這技術(shù)咱們研究了十幾年，從設(shè)備到施工標準都是自己摸索出來的。要是哪個印度學生學完，轉(zhuǎn)頭去了通用電氣或者西門子，把關(guān)鍵參數(shù)往人家系統(tǒng)里一輸，咱們辛苦建立的技術(shù)優(yōu)勢是不是就弱一分？不是說印度學生故意“偷技術(shù)”，但技術(shù)這東西，學明白了就是本事，誰能保證他們以后不會被更高的工資、更好的平臺吸引？
?當然，咱也不能因噎廢食。國際交流本來就是互相學習的事兒，要是把門關(guān)太死，反而顯得咱不自信。關(guān)鍵是怎么“把關(guān)”——比如招生時多問問“學完打算回國干啥”，上課時對核心技術(shù)多設(shè)幾道門檻，論文審查嚴一點，別讓關(guān)鍵數(shù)據(jù)隨便外流。就像咱們家里有好東西，親戚來參觀可以，但要是想順走，那肯定得防著點。
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