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文丨小妞

編輯丨小妞

宋佳和海清演了同一個角色。

宋佳用細節(jié)與靈魂演繹張桂梅的倔強。

海清復刻苦難卻失了信仰光芒。

一場演技對決揭示真善美的力量。

《山花爛漫時》的成功就足以證明。

人間煙火才是演員最大的流量。

那么，兩人究竟演繹了怎樣的“張桂梅”老師？

又貢獻出了哪些名場面呢？

最近，觀眾們有機會在兩個影視作品中看到同一個形象。

那就是張桂梅校長，分別由宋佳和海清飾演。

但這兩種呈現(xiàn)方式帶來的觀感和反響差別很大，引起了不少討論。

宋佳通過電視劇《山花爛漫時》獲得了白玉蘭獎，很多觀眾認為她演出了人物的精髓。

而海清主演的電影《我本是高山》上映后卻爭議頗多，網(wǎng)上批評的聲音不少。

兩位公認的實力派演員，為何在塑造同一個真實人物時，效果如此不同？

這其中的緣由值得細細琢磨。

首先來看演員本身與角色的“形似”起點就有差異。

宋佳個子較高，氣質(zhì)也比較突出。

與現(xiàn)實中身材瘦小的張桂梅校長在直觀外形上并不特別接近。

但她接下這個角色時，態(tài)度明確是致敬。

甚至沒有收取片酬，還自掏腰包進行了捐助。

拍攝時，宋佳特別注重捕捉人物內(nèi)在的精神力量。

比如電視劇里有場戲，天還沒亮張校長就要起床叫醒學生。

宋佳舉著喇叭，那一聲吆喝中氣十足，充滿了責任感。

還有一場戲，得知有學生要退學，她的眼神猛地收緊。

并且下意識地揪住自己的衣服，那種焦慮和心疼瞬間傳遞給了觀眾。

據(jù)說張桂梅校長本人看過這部劇后，也評價說內(nèi)容很“接地氣”。

海清在準備《我本是高山》時同樣付出了巨大努力，為了接近張校長的外表特征。

她特意曬黑皮膚，努力模仿張桂梅奔波籌措建校資金的細節(jié)。

比如去老煤礦尋求捐款的真實舉動。

但不少觀眾卻指出，海清的表演過于集中在“苦”和“難”的刻畫上。

人物常常愁眉緊鎖，缺少了張桂梅身上那股堅韌不拔、充滿信念的神采。

表演方法的側(cè)重不同，讓銀幕形象產(chǎn)生了差異感。

更深層次的差異體現(xiàn)在劇本的改編方向和細節(jié)處理上。

電影版本做了一些改動，比如將原型人物故事中一個“酗酒的家長”的性別由父親改為了母親，這一改動引起了許多熟悉真實經(jīng)歷的人士的不滿。

同時，電影中加入了不少張桂梅與已故丈夫的回憶片段。

似乎意在強調(diào)她創(chuàng)辦女校的動力很大程度上源于對丈夫的紀念。

對于這些改編，張桂梅校長本人并未公開表達過看法。

但對比電視劇《山花爛漫時》，它會呈現(xiàn)一些更日常、更生活化的瞬間。

例如，有場戲是張老師發(fā)現(xiàn)一個住校生的枕頭磨破了洞，她并沒有訓斥或只是嘆氣。

反而溫和地開了個小玩笑說：“哎呦，你晚上睡覺長角了吧？”

這種帶著溫暖幽默的小細節(jié)，讓角色更有真實生活中的煙火氣，讓人覺得鮮活可感。

而海清版本則普遍顯得過于嚴肅。

有意思的是，這次事件也讓人聯(lián)想起幾年前兩人的一次交集。

2019年在一個公開活動上，海清曾代表中年女演員發(fā)聲。

她呼吁業(yè)內(nèi)給予她們更多機會，并提到她們“便宜又好用”。

當時在場的宋佳隨后立即發(fā)言，表示這只是海清的個人觀點。

如今再看她們在面對“張桂梅”這個角色時的選擇和處理。

似乎也印證了兩人在藝術(shù)表達上的確存在不同的路徑。

宋佳更側(cè)重深入理解和表達人物的內(nèi)核，力求靠近其精神世界。

海清則可能更傾向于從外在特征和行為入手進行挑戰(zhàn)和模仿。

有報道提到，參與《山花爛漫時》劇組的工作人員透露，宋佳在拍攝過程中常常真情流露。

甚至在鏡頭外也深受觸動而落淚，顯示出她高度投入的狀態(tài)。

而海清方面，盡管在“變黑”上下了苦功。

但部分觀眾反映她的眼神處理未能到位。

有些段落看起來更像是“一個受苦的老太太”，弱化了人物真正的精神內(nèi)核。

最后必須提及的是，整個故事的立意和核心是否被準確把握也很關(guān)鍵。

張桂梅校長傾盡所有創(chuàng)辦免費女子高中的初衷。

說到底是實現(xiàn)“教育公平”、“用知識改變山區(qū)女孩命運”這樣宏大的理想。

這一點在電視劇《山花爛漫時》中被相對清晰地傳遞出來。

故事的主線聚焦于她和師生們?nèi)绾慰朔щy、堅定信念。

而電影《我本是高山》卻似乎將大量的敘事重心放在她個人的家庭情感脈絡(luò)上。

一定程度上偏離了那更為核心的教育理想和奮斗歷程。

一些觀眾直觀的感受是，看電視劇后感受到的是希望和力量。

而看電影后則覺得有些壓抑和憋屈。

宋佳獲得白玉蘭獎后在發(fā)表感言時。

特別感謝了張桂梅校長給予她演繹這個角色的機會。

另一邊，《我本是高山》的創(chuàng)作團隊在面對公眾的質(zhì)疑時。

則更多地強調(diào)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的思考。

認為觀眾或許未能充分理解他們的藝術(shù)表達意圖。

關(guān)于這兩種藝術(shù)表現(xiàn)的討論，至今仍在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)。

總體來看，這兩個版本的“張桂梅”之所以給觀眾帶來顯著不同的感受。

很大程度上是由于表演方式和劇本選材方向的差異造成的。

觀眾更傾向于感受到人物真實鮮活的狀態(tài)。

而不喜歡僅僅為了追求“形似”卻忽略了人物最本質(zhì)的靈魂。

這件事也再次說明了一個樸素的道理。

即便是再優(yōu)秀的演員，要想真正演活一個角色。

尤其是真實人物，吃透人物本質(zhì)、理解其精神世界是根本。

光靠外形的模仿和外在細節(jié)的還原是遠遠不夠的。

主要信源

澎湃新聞——兩位““張老師””再同框！演員宋佳回華坪女高看望張桂梅

魯中晨報——兩個““張老師””再同框！宋佳回華坪女高看望張桂梅，曾捐贈100萬元：做微不足道的事

搜狐娛樂——宋佳重返女高見張校長,同角色神似對比,海清這次徹底輸給了她

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