近日，記者走進(jìn)單縣東城街道孫溜社區(qū)，“桃李?蓓蕾計(jì)劃”工筆畫公益課堂正在上課，孩子們圍坐在桌前，一雙雙稚嫩的小手握著畫筆，在美術(shù)教師的悉心指導(dǎo)下，專注地勾勒著向日葵的輪廓。五彩斑斕的顏料在宣紙上暈染開來(lái)，宛如孩子們心中綻放的夢(mèng)想之花。

“以前孩子放學(xué)就只知道玩手機(jī)、看電視，現(xiàn)在好了，在家門口就能學(xué)書法、學(xué)美術(shù)，能增長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)呢！”社區(qū)居民沈夢(mèng)云滿臉欣慰地說(shuō)道。

近年來(lái)，單縣立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，整合提升既有文化資源，積極探索“文化書院”建設(shè)新路徑新模式，通過(guò)盤活閑置資源、引入專業(yè)力量、豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓社區(qū)文化陣地?zé)òl(fā)新生機(jī)、展現(xiàn)新光彩，成為鄉(xiāng)村振興的“文化引擎”。

“除了工筆畫課堂，社區(qū)還精心打造了‘桃李?青枝學(xué)堂’‘桃李?灼華工坊’‘桃李?嘉實(shí)雅集’等人文特色項(xiàng)目，無(wú)論是朝氣蓬勃的青少年，還是熱愛(ài)生活的年長(zhǎng)者，都可以在這里找到一方文化樂(lè)土。”東城街道黨工委宣傳委員王天驕說(shuō)。

與此同時(shí)，在東城街道段樓村的“菜園書屋”，菏澤家政職業(yè)學(xué)院的師生們正為村民們講解健康知識(shí)。講臺(tái)上，專業(yè)教師用通俗易懂的語(yǔ)言講解“哈姆立克急救法”，親自示范動(dòng)作要領(lǐng)。臺(tái)下，村民們紛紛跟著教師的節(jié)奏認(rèn)真練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分歡快有序。

東城街道還在段樓村創(chuàng)新打造集閱讀學(xué)習(xí)、農(nóng)耕體驗(yàn)、親子互動(dòng)于一體的“菜園書屋”，包含“三味書屋”“四時(shí)課堂”“五彩童年”“百草樂(lè)園”“耕讀雅苑”等功能空間，已然成為村民和孩子們周末的“文化充電站”，承載著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與收獲。

截至目前，單縣已在9個(gè)村（社區(qū)）成功建成各有特色的“文化書院”。該縣通過(guò)對(duì)圖書資源的有效整合、數(shù)字技術(shù)的巧妙引入，以及各類特色活動(dòng)的廣泛開展，構(gòu)建起一個(gè)覆蓋全面、功能多元的鄉(xiāng)村文化服務(wù)體系。從充滿藝術(shù)氣息的工筆畫課堂，到干貨滿滿的健康知識(shí)講座；從書香彌漫的閱讀空間，到趣味十足的農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū)，單縣的 “文化書院”正以豐富多樣的形式，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村文化生活。

單縣將進(jìn)一步探索“文化社區(qū)”建設(shè)模式，打造富有地方特色的文化社區(qū)樣板，持續(xù)深化“文化書院”建設(shè)，不斷拓展文化服務(wù)功能，讓文化服務(wù)“沉下去”，讓居民幸福“升起來(lái)”。

菏澤日?qǐng)?bào)記者 王富剛 通訊員 謝麗 郭雪瑩