據(jù)教育部，面向社會需求相對不足的相關專業(yè)的畢業(yè)生，教育部正加快推進就業(yè)能力提升“雙千”計劃，著眼幫助其優(yōu)化知識與技能結構，精準匹配企業(yè)對復合性人才需求。

　　據(jù)統(tǒng)計，在國家智慧教育公共服務平臺建設專區(qū)，已遴選上線33個實用緊缺專業(yè)的138門一流課程和應用技能型“微專業(yè)”等1455門優(yōu)質(zhì)教學資源。各高校圍繞人工智能、低空經(jīng)濟等12個急需緊缺領域的60個重點方向，建設“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓課程。目前，全國高校共設置2025屆畢業(yè)生修讀的“微專業(yè)”2654個，修讀畢業(yè)生7.4萬人。

　　調(diào)研顯示，一批省屬高校“微專業(yè)”就讀畢業(yè)生去向落實率明顯提升，超過八成參與“微專業(yè)”學習的畢業(yè)生表示，通過學習進一步提升了個人技能，為最終落實去向提供有效幫助。

　　當下正值畢業(yè)季，教育部將指導各地教育部門與本地人力資源社會保障部門做好信息銜接和服務接續(xù)，確保離校未就業(yè)畢業(yè)生及時享受公共就業(yè)服務，通過參與職業(yè)能力培訓、就業(yè)見習等盡早落實去向。同時，支持2025屆離校未就業(yè)畢業(yè)生攻讀第二學士學位。

　　什么是雙千計劃？

　　今年3月，教育部印發(fā)通知，部署實施高校學生就業(yè)能力提升“雙千”計劃(簡稱“雙千”計劃)，推動全國范圍內(nèi)開設1000個“微專業(yè)”(或專業(yè)課程群)和1000個職業(yè)能力培訓課程。

　　“雙千”計劃以促就業(yè)為目標，立足推動高等教育人才培養(yǎng)供需適配，幫助學生補齊知識和技能結構短板，助力畢業(yè)生在離校前迅速提升就業(yè)能力，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。“雙千”計劃面向未來產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型、數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、低空經(jīng)濟以及民生服務保障等人才急需，建設“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓課程，主要面向本科、高職(專科)中高年級學生開設。

　　“微專業(yè)”主要分為急需緊缺型、應用技能型、交叉復合型三類。高校要結合實際需要開設多種類型的“微專業(yè)”，優(yōu)先開設急需緊缺型、應用技能型，發(fā)揮“小學分、高聚焦、精課程、跨學科、靈活性”等優(yōu)勢，支持學生通過線上線下方式學習專業(yè)課程群3—10門課程，完成學習任務。職業(yè)能力培訓課程主要分為基本素質(zhì)提升類、專業(yè)技能訓練類、人工智能應用類、實習實踐類。