近日，河北、浙江、陜西、山東等多個省份相繼開放往屆高考成績查詢功能，最早可查詢22年前的成績，這一便民舉措引發廣泛關注。通過身份證注冊或刷臉認證，無需準考證號，查詢者就可輕松獲取帶有紅章的電子版成績證書。這一便民服務解決了“老考生”因信息遺失而無法查詢的痛點，體現出我國數字政府在數據整合和政務服務方面的持續進步。一些網友為此點贊，認為這是對個體記憶的尊重和回應。

然而20年過去，考場江湖已換顏色。2003年全國高考報名人數約為613萬，實際錄取人數為382萬人，錄取率約為62.3%；2025年全國高考報名人數約為1335萬人，整體錄取率預計為79.65%左右。20年前本科院校數量遠少于今日，根據教育部數據，2003年全國具有普通高等學歷教育招生資格的高校共1451所，其中本科院校639所；而2025年普通高等學校達到2919所，其中本科學校1365所，數量明顯增加。高考考試形制也由當年的“3+X”演進為如今新高考的“3 + 1 + 2”等，選考更靈活，評價更綜合。20年前大學文憑較為稀缺，隨著高等教育的普及，文憑的“含金量”呈現分化，學歷已非唯一競爭力標志。

為何多年后還有人要查自己的高考成績？懷舊、炫耀，還是再揭傷痕，背后是否折射出中國社會獨特的“一考定終身”心理？對于一部分人來說，查詢成績是純粹的懷舊情結，是對青春歲月的溫情回望；對另一部分人而言，這可能是“當年勇”的證明，是對過往榮耀的重溫。考得好的人，過于沉湎于過去的榮耀，不料高考已成人生頂峰，后來的人生未必順遂。考得不好的人，如果無法釋懷，持續為過去的成績所困擾，也勢必難以前行。近期網上流傳的“清華畢業生送外賣”新聞，也許正是這種痛苦回首的典型代表。

從現實用途看，一些單位在職稱評定、人才引進、落戶申請甚至留學中介服務中，仍然要求提供高考成績，這種做法的合理性值得質疑。從個人隱私角度看，高考成績屬于個人信息，查詢無可厚非；但從用人單位或社會角度出發，過度依賴高考成績進行人才評價，與飽受詬病的“第一學歷歧視”如出一轍，都是簡單粗暴的標簽化判斷，也與如今多元化的人才觀念背道而馳。

當然，也有人選擇了“把青春裝進檔案袋封存，然后輕裝走向新山海”，體現了自我和解的智慧。選擇打印的人，可能是想為人生留下一份珍貴的檔案，或是致敬自己的那段拼搏歲月。選擇不打印的人，更愿意將高考視為已經翻過的一頁，專注于當下和未來。無論哪種選擇都值得尊重，重要的是，這項服務讓每個人都有了選擇的權利，這本身就是社會進步的體現。如果高考于你是勛章，就珍藏；若是舊傷，就讓它留在云端。重要的不是分數單，而是此刻你對過去的態度——釋懷，感恩，然后繼續攀登。青春已被封存，未來仍待書寫。□ 獸獸