轟動一時的兩篇作文——薛漫的看圖作文《荒原情》和謝潤盛的游記《古邳抒懷》已經發表在《文化佳園》等網刊，這里再說第三篇——高一學生張玲的雜感《臉盆的噩運》。

1982年，上海《文匯報》社主辦華東六省一市中學生作文大賽，這是最具權威性的作文大賽。我積極發動學生寫作參賽。這次作文大賽，由主辦單位《文匯報》社收集稿件。到了參賽截止日期，把稿件按作者所在省市分揀整理，寄回各省市教育廳，要求按投稿比例由“初評委”評出獲獎作文。然后再由《文匯報》社聘請專家組成“總評委”，評出一二三等獎。

我把高一（1）班學生張玲的兩篇優秀作文《一個家庭的痛苦和歡樂》和《臉盆的噩運》同時推薦給華東六省一市中學生作文大賽征稿組。

由江蘇省教育廳選派優秀老師組成的“初評委”初評時，我學生張玲的《一個家庭的痛苦和歡樂》和《臉盆的噩運》兩篇作文同時入圍評獎。參賽作文能不能獲獎，是由各省市“初評委”決定的。最后獲什么等級獎是由華東六省一市“總評委”決定的。也就是說，我學生張玲的《一個家庭的痛苦和歡樂》和《臉盆的噩運》兩篇作文同時獲獎，至少是三等獎，已經是鐵板釘釘——確定無疑的了。于是，江蘇省“初評委”負責人、江蘇省教育廳教研室竇履坤老師以書信形式把這一好消息告知了我，但在華東六省一市“總評委”總評時，《臉盆的噩運》卻被淘汰。負責評獎的“總評委”領導說了兩條理由。第一條，這篇作文是抨擊老師的，與上篇《一個家庭的痛苦和歡樂》歌頌老師相比，意義欠佳；第二條，一個學生同時獲獎兩篇還沒有先例，不如讓出一篇給其他學生擴大獲獎面更好一些。最終，“總評委”把這一個獲獎機會給了江蘇省其他學校的一個學生。因為獲獎名額依然留在江蘇，所以江蘇的評委領導沒有再堅持初評意見。不過，對于我們運河中學來說，一個獲獎名額因未必說得通的理由而被取消，當然是十分可惜的。如果這一篇作文也能獲獎，那我們獲獎的總數就超過華東師大二附中，在華東六省一市拔得頭籌了！

出于內心的不平，我在豐、沛、睢寧、銅山四縣巡回講學介紹作文教學經驗時，以及在徐州市中語會上做主旨發言時，都把這篇省里評定獲獎卻“得而復失”的《臉盆的噩運》念給大家聽了，引起了轟動，博得了滿場鼓掌。

徐州市教育局領導獲得了我學生張玲的《臉盆的噩運》以后，在徐州地區教干會議等場合，都進行了朗讀，反響十分強烈。

現把《臉盆的噩運》抄錄于下，愿與讀者共享。

臉盆的噩運

高一（1）班張玲

上星期，我媽媽給我買了一個白色的臉盆。說實在的，我對它十分的愛惜，因為我深深地知道，我們鄉下人掙一分錢都不容易。寢室里是水泥地板，我每次洗完臉以后，都輕輕地放在僻靜的地方，但是，盡管我很細心，結果還是沒有保全它。

那是星期四，吃過中午飯，只聽負責管理女生寢室的某老師，在怪聲怪氣地吆喝女同學去她門口開會，于是，同學們趕快放下手中的活兒奔到那里。

同學們到了，某老師怎么走了？哦，原來我們班有一個女同學正在洗頭，看樣子，正想把浸在水中的頭抬起來，但還沒來得及，那個女老師早走到她跟前了。只見某老師抓起臉盆，像投擲鐵餅一樣把臉盆扔出去幾丈遠，動作可謂敏捷，要是在運動會上，準會得名次，真不愧是年輕力壯！

我被眼前一剎那發生的事情驚呆了！走上前去，定睛一看，那不是我的新臉盆嗎？潔白的瓷大塊大塊地脫落，露出了黑色的鐵皮。我心疼地感嘆道，原來，這臉盆只有外皮一層潔白的掛瓷，里面竟然是黑色的鐵皮！為什么里面不和外層一樣潔白呢？

再看那位女老師呢，卻是氣歪了嘴，平時走路那姍姍的步履也變了，只有那漂亮的燙發頭依舊是油光可鑒。是的，怎能不令她生氣呢，一身很考究的純滌綸褲褂和那雙錚亮的皮鞋都沾上了水滴……

不知怎的，自那以后，我一看到那個被摔壞了的臉盆，就好像又聽到了某老師正滔滔不絕地，并且是很動情地，給她的學生講“心靈美”呀，“行為美”。

注：本文獲華東六省一市中學生作文大賽鼓勵獎，收編于劉企華《生活浪花》。