7月5日下午，知名文史專家、南京大學文學院教授程章燦攜新作《對聯課》亮相第十五屆江蘇書展，與蘇州大學文學院教授陳國安展開了一場別開生面的對談。兩位學者圍繞對聯這一獨特的中國文學樣式，從歷史淵源到創作妙趣，為現場讀者奉上了一堂聽得懂、用得上的傳統文化普及課。

對聯：刻在文化基因里的文學符號

程章燦指出，對聯是中國文學中“最短小精悍”的一種樣式：“一副對聯甚至只需幾個字，例如上聯4個字，下聯4個字，一共8個字，就成為一篇作品。”這種獨特的對稱之美與精煉之語，使對聯成為連接雅俗、溝通古今的重要文化符號。

陳國安則分享了自己的讀書體會，他提到，過去私塾里常以“對對子”啟蒙，魯迅筆下的壽鏡吾先生就教學生對聯課，可見對聯在傳統語文教育中的地位。他笑言：“我們以前總覺得只有私塾才教對聯，沒想到在高等學府的文學教學中，還開設這樣一門傳統語文基礎課。”

作為《對聯課》的作者和“對聯課”的教學者，程章燦分享了自己開設這門課程的初衷：“對聯一直是傳統教育中非常受重視的文體形式，過去的小孩子讀書，都要從作對聯開始，這是一個文學基本功。如果你學會了作對聯，那么作詩、作詞、作駢文、作八股文、參加科舉考試，所有的這一切都沒問題了。”他表示，南京大學中文系強調“知行合一”，學生不僅要讀懂經典，更要進行創作實踐：“如果你對古人的經典作品沒有深入理解，對詩詞對聯也無法提筆寫一兩副，我總認為這對理解作品會有影響。”基于這樣的理念，也基于對聯在傳統文化中多方面的重要意義，他決定將對聯納入大學課堂，讓學生通過寫作對聯來體會傳統文學之美。《對聯課》一書正是以他在南京大學授課的講稿為基礎，精心修訂而成。

對聯之用：雅俗共賞的生活藝術

“大部分讀者對于對聯的印象可能都是快過年了，在紅紙上寫上兩句，往門上一貼。”陳國安回憶自己當校長時每逢春節都要給同事寫春聯，最多一年寫了500副，手都寫“殘”了。“秀才人情一張紙”，對聯承載著新年的喜氣，是中國人過年不可或缺的文化儀式。程章燦說，貼春聯的傳統可追溯至唐代，敦煌文獻中就保留有唐人春節使用的對聯，多為四言、五言短句。他形象地比喻：對聯是中國文學的門面——過年時家家戶戶貼春聯，一個單位、一座城市的“面子”都寫在門上。正因如此，講究的人每年都會換新聯，以應時應景，表達對新年的美好期望。

除了春節，對聯在日常生活中還有著廣泛用途，比如古建筑上的楹聯。因為身處江蘇書展，程章燦就以蘇州為例，蘇州的名勝古跡、亭臺樓閣幾乎都懸掛著對聯，不少名聯文辭書法俱佳，為園林勝景增色不少。他特別提到蘇州滄浪亭、怡園等園林中佳聯甚多，既有歷史典故又貼合景觀，令人贊嘆。而在人際交往方面，中國人每逢婚喪嫁娶，也習慣以對聯表情達意：婚慶有喜聯賀喜，喪祭有挽聯致哀，壽辰有壽聯祝壽，喬遷有門聯增輝……對聯貫穿于人生禮儀，成為傳遞祝福、寄托哀思、凝聚人情的重要載體。從雅到俗，從廟堂到民間，對聯早已融入中國人的日常文化生活，成為一種鮮活的生活藝術。

對聯之教：從大學課堂到大眾傳承

《對聯課》中也收錄了一些學生的課后習作，每一副學生交上來的作品，程章燦都會認真批改。談及學生的進步，他難掩欣慰，列舉了自己印象深刻的一次作業——給著名作家王蒙先生擬壽聯。有學生巧妙化用《詩經》典故和王蒙代表作名，寫出“九如天保，萬歲青春”的佳聯，既典雅莊重又貼合壽星身份；另一篇佳作在意象經營上，甚至更具特色：“百駕黃車，一肩皓月；九旬赤子，萬歲青春。”程章燦笑言：“這兩位學生的作品如果拿給王先生看，他一定會點頭稱許，后生可畏啊！”

陳國安也感嘆，對聯作為文化交流的特殊形式，不僅能夠用傳統的方式為現代作家祝壽，也能夠讓古人和今人在同一時空中對話。正如《對聯課》封面上那副集句聯“為君刻意五七字，握手一笑三千年”，上聯出自南宋詩人張镃，下聯出自北宋文豪蘇軾，跨越時代的妙句被清末詩人、書法家顧印愚巧妙集為一聯。這副對聯是1999年程章燦搬新家時，他的恩師、著名學者程千帆先生特意為他題寫的，對他而言意義非凡。此次選用這副對聯作為新書封面，既是對恩師的致敬，也寄托了自己的學術追求。一副對聯，寥寥數語，不僅濃縮了師生間的情誼，更跨越千年時空，將古人的詩心與今人的感懷融為一體，生動詮釋了對聯傳承情感、連接古今的深遠文化價值。

活動尾聲，程章燦還即興作了一副以活動現場為主題的對聯：上聯為“家傳戶誦”，贊譽對聯文化在民間的廣泛傳播；下聯是“近悅遠來”，表達對四方賓客匯聚蘇州共享文化盛宴的欣喜。簡短八字，既有對傳統文化薪火相傳的禮贊，也寄托了對美好社會文化的向往。

從歷史深處走來的對聯藝術，在兩位學者的講述中煥發出現代光彩。正如程章燦所言，對聯是刻在中國人文化基因里的文學樣式，它雖篇幅短小，卻承載著豐厚的文化內涵和情感意志。在快節奏的今天，這樣一堂對聯課，不僅讓我們重新發現了對聯之美，更讓傳統文化在交流互鑒中不斷傳承創新。