四川
“先上本科后大專？以為是玩梗，沒想到竟然是真的！”據報道，近日，鄭州鐵路職業技術學院2025年單獨考試招生章程中，多個專業備注招生的對象是本科畢業生，引起關注。“本升專”一時成為熱門話題。該校已經連續多年招收本科畢業生，人數和專業數逐年增加。
值得一提的是，近年來不時冒出高分考生選擇職業技術院校的新聞，也是職業教育發展獲得市場需求端認可的見證。“本升專”這一看似逆向的教育選擇，正從個案演變為值得關注的社會現象，背后是職業教育與市場需求的深度契合，更是公眾在學歷崇拜消解中對自我認知的重新建構。
“認識你自己”是人生最大的智慧。在教育分層與社會流動緊密關聯的背景下，“本科回爐專科”看似是學歷降級，實則是一個重新認識和發現自我的過程。當社會不再以學歷高低論成敗，而是以人盡其才為價值導向，職業教育才能真正與普通教育并軌。然而，要讓“本升專”成為真正自主的選擇而非無奈的妥協，仍需制度層面的支持。一方面，需進一步打通職業教育的升學通道，讓技能型人才有持續深造的空間；另一方面，應建立更科學的人才評價體系，消除招聘中唯學歷論的隱性壁壘，讓職業院校畢業生在薪資、晉升等方面獲得公平對待。唯有如此，職業教育才能成為與普通教育平等的平行賽道。
從千軍萬馬過獨木橋到多元路徑求發展，“本升專”現象的興起，既是職業教育回應市場需求的必然結果，也是個體在教育選擇中走向成熟的標志。當越來越多的人能夠跳出學歷崇拜的窠臼，根據自身興趣與社會需求規劃人生，教育才能真正回歸育人的本質，社會也才能因多元人才的涌現而充滿活力。教育的價值，最終要由個體的成長與社會的進步來定義，而不是一紙學歷的標簽，這或許就是“本升專”現象給予我們的最大啟示。（北京青年報）
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