近日

江西瑞昌市第一中學的一名老師

因三名學生未填報北大清華

選擇其他名校

而解散班級微信群一事

引發廣泛關注

網傳圖片顯示

該老師在群內表示

三名學生不聽學校、老師、家長勸告

“完全以一己之心填報熱門專業”

“將我們所有的感情都化整為零”

還表示“明天上午將解散此群”

認為這是“班主任教育的失職”

網傳聊天截圖

看過相關報道后

不少網友們表示非常氣憤

認為這位老師沒有尊重學生的想法

但也有網友認為

學生是應該多聽聽老師和家長的意見

而且對于這件事

應該“反思現象背后的根源”

不能把矛頭完全對準老師

隨著事情不斷發酵

7月7日21時許

瑞昌市第一中學對此發布情況說明

7月6日，網帖反映我校22209班班主任漆某芳老師“對學生填報志愿發表不當言語”。我校立即調查核實，現將有關情況作如下說明：

高考成績公布后，漆某芳老師根據3名學生的高考成績和與家長溝通的情況，建議填報“清北”相關專業志愿。7月5日，在得知3名學生未填報“清北”志愿后，漆某芳老師在微信群內發表了不當言語。

針對這一情況，我校立即召開教師會議，漆某芳老師在會上作出了深刻檢討，充分認識到個人行為的不當。同時，學校進一步強調家校溝通紀律，要求老師強化考試招生正面宣傳引導，充分尊重學生意愿，不得以任何方式干預學生的志愿填報。

目前，學校和漆某芳老師已向學生及家長表達了誠摯歉意，爭取他們的諒解。三名學生已按照自己的意愿填報志愿。

青年時評

老師破防的根子在“清北率”

青年報·青春上海評論員 唐騁華

近日，一位中學老師因三位學生未填報北大、清華，在微信群發表情緒化言論，甚至憤怒地解散報考群，此事引發廣泛的社會關注。很快，涉事學校發布通報，涉事老師進行了檢討并致歉，3位學生已按自己的意愿填報志愿。至此，事件看似得到了解決。

涉事老師的反應和言論確實有失妥當。學生填報志愿，本就是關乎自身未來發展的重大抉擇，理應充分尊重他們的自主意愿。但如果把所有的過錯都歸咎于某位老師，卻失之偏頗。我們是否該進一步追問：那導致教師破防的深層壓力究竟從何而來？

現在不少地方，高考的“清北率”儼然成為評價學校、衡量教師優劣的硬指標，甚至直接和學校經費分配、教師獎金職稱掛鉤。這種將教育成果簡單量化的做法，將本應良性的教育競爭異化為一場追逐數字的利益傳導鏈。

而身處一線的教師，則是這種系統性壓力的最終承受者。他們不僅要關注學生的學習成績，更要為整個學校的“清北率”全力以赴。當他們在特定學生身上投入大量心血，滿心期待他們能報考清北，為學校和自己贏得榮譽時，一旦希望落空，感到沮喪、暴躁乃至情緒爆發，其實是可以理解的。

因此，過分指責某位老師，把板子全都打在傳導鏈的末端，不但于事無補，而且有失公正。我們不能只批評出問題的人，卻放過問題本身，否則會陷入另一種冷漠的誤區。具體到此次事件，學生的主體性固然值得捍衛，但教師作為身陷怪圈的個體，其承受的壓力和苦悶同樣值得被看見，需要被紓解。

教育，本應是引導學生成長、發掘學生潛力的過程，既不能成為被教育者的枷鎖，也不能變成教育者自身的囚籠。從這個角度說，涉事老師那一聲憤怒的質問，既是個人困境的爆發，更是系統扭曲所結出的苦澀果實。

解決此類問題需要從根源上破除對“清北率”的病態追逐，讓教育回歸育人本質。地方教育行政管理部門應摒棄明里暗里用“清北率”為學校排座次的做法，杜絕將這作為拿捏學校的手段。學校方面需讓育人成效而非“清北率”成為考核核心。社會更要打破“唯名校論”的用人導向，從大環境層面給教育工作者減壓松綁。

凡此種種，當然不容易，卻是教育改革的方向。希望這起事件能成為一個契機，引發全社會對教育評價體系的深刻反思，助力教育擺脫功利的束縛，重歸育人的溫度與理性。

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來源：中國青年報、新聞坊、網友評論

青年時評：青年報·青春上海評論員唐騁華

見習編輯：孟祥莉

校審：姚佳森

終審：沈蔚

讓教育重歸育人的溫度和理性↓↓↓