“必須考上985，不然就不送我讀大學。”

高考575分，卻被父母用斷電、換鎖的方式掃地出門。

18歲的小凱坐在樓梯間里，向當?shù)氐挠浾咔笾改父牧碎T鎖密碼，不允許他進家門，原因是他高考成績太差。

575分，湖南省今年歷史類本科線為446分，物理類本科線為405分，小凱的這個分數(shù)，絕對能上一個本科。

這樣的成績，在許多家庭已經(jīng)過得去了，怎么到了小凱這里，就成了被驅(qū)逐的罪證？原來小凱父母要求他必須考上985，否則就送他去縣里打工。

大家想不通，天底下怎么會有如此鐵石心腸的父母，用更換門鎖這種決絕的方式，對待剛剛成年的親生兒子。

其實那扇緊閉的家門背后，鎖住的可能不是一個分數(shù)，而是一顆被徹底傷透了的父母心。小凱本人是一名尖子山，當年靠自己考進了當?shù)氐闹攸c中學。

按照他平常的成績，輕輕松松就能考上一本，考個985更是基本的，努力一下甚至有可能沖擊清北復交這類的名校。

他的父母，也曾是全縣人羨慕的對象，他們?yōu)榇速€上了一切，在長沙租房陪讀，風雨無阻地奔波于縣城和省會之間。

對這樣的家庭來說，期望值早已被拉滿：必須是985。當575分擺在眼前，它不再是勝利的獎狀，而是一份滑坡的鐵證，是孩子自我放棄的“罪證”。

一個曾經(jīng)的優(yōu)等生，是怎么一步步從云端跌落的？他不是輸給了學業(yè)，而是輸給了一場精心設計的圍獵，玩手機。

手機，對一個自制力尚未成熟的青少年來說，不是工具，是數(shù)字海洛因。它提供的快樂太廉價，太及時，太無窮無盡。

短視頻的算法、游戲里的爽點，背后是一個由頂尖心理學家、程序員和藝術(shù)家組成的團隊，在日夜不休地研究如何俘獲你的注意力。

王者榮耀的爽點以十分鐘計，吃雞游戲的爽點甚至被壓縮到三分鐘、一分鐘。一個孩子血肉之軀的意志力，如何對抗一個龐大商業(yè)帝國的精準狙擊？

小凱就是這場戰(zhàn)爭中最典型的俘虜。高一，他寫下保證書不會沉迷手機，父母給他買了第一部手機。

從此，熬夜到凌晨是家常便飯，上課打盹成了新常態(tài)。他甚至在晚自習溜號，在早自習躲進廁所，只為爭分奪秒地刷上一會兒。

從此之后成績單上斷崖式的下跌，從年級前一百名，直墜到六百名開外。手機對學習的摧壞是全方位的。

它先用碎片化的信息流摧毀專注力，讓你再也無法忍受深度思考的枯燥。接著，它用持續(xù)的強刺激損害大腦，影響記憶。

當同學在課堂上奮筆疾書，他在補覺。當同學在課后刷題鞏固，他在開黑。小凱的父親忍無可忍，砸了他的手機。

這非但沒能喚醒他，反而點燃了他報復的怒火。小凱把家里的電器砸了個遍，唯獨留下了自己房間的，然后寫下遺書，用生命威脅家人。

在他們眼里，兒子已經(jīng)不是兒子，而是一個被手機奴役的陌生人，一個毫無悔改之心、只知索取的巨嬰。

這才是他們“狠心”的真正根源。他們要讓兒子提前“撞南墻”，用社會的殘酷，來替代他們無能為力的管教。

當記者帶著小凱找到他母親時，母親異常冷靜，甚至冷漠：“找任何人都沒用，我們各自安好吧。”她當著鏡頭的面，歷數(shù)兒子的種種劣跡。

被戳到痛處的小凱，惱羞成怒，竟對著生養(yǎng)自己的母親爆了粗口。父親則給了兒子三個選擇：

一，留在家可以，但必須交出手機回去復讀，保證考上985。

二，去縣城找份包吃包住的工作，自己養(yǎng)活自己。

三，嫌縣城小，他可以出路費，讓兒子去長沙打工。

可小凱說自己可以打工，但手機不能交。他可以復讀，但家里必須給錢。在調(diào)解中，他甚至當眾向母親伸手要錢，理直氣壯地說：“拿錢我就走。”

小凱想不通。他覺得自己很委屈，考得不如自己的同學，被家人捧在手心，旅游散心。自己手握一份不錯的成績單，卻像個犯人一樣被拋棄。

其實對于孩子來說手機成癮，往往是家庭關系缺失的并發(fā)癥。當孩子內(nèi)心的焦慮與空虛，無法在現(xiàn)實中找到出口，那塊發(fā)光的屏幕，自然就成了最誘人的避難所。

用砸手機、斷絕經(jīng)濟的方式去對抗成癮，就像用一場洪水去撲滅另一場大火。更有效的方式，或許是回到一切發(fā)生之前，用高質(zhì)量的陪伴，去填滿孩子內(nèi)心的縫隙。

帶他去爬山，去露營，去看星空，去感受真實世界里那些更廣闊、更深刻的快樂。一個內(nèi)心豐盈的孩子，又怎會輕易被虛擬的爽感俘獲？

網(wǎng)友們的態(tài)度，從憤怒轉(zhuǎn)向了復雜的理解，甚至同情。他們不再覺得這對父母冷血，而是兩個被耗盡了心血、徹底失望的可憐人。

他們失望的，從來都不是那個分數(shù)，而是分數(shù)背后，被手機屏幕吞噬掉的三年青春。