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2025年7月9日，意大利國家教育評估局（INVALSI）最新發布的報告顯示，意大利中南部地區18歲學生的文本理解能力嚴重不足，僅有不到一半的學生達到預期水平。
數學學科的情況更為嚴峻，在拉齊奧、坎帕尼亞、卡拉布里亞和西西里等地區，約60%的學生未能達到基本合格標準，而在撒丁島，這一比例高達70%。
報告指出，在高中最后一年，僅意大利語和英語閱讀科目的達標學生比例超過50%。
然而，在意大利語文的書面理解能力方面，只有北部兩大區的學生表現相對較好，約60%-61%的學生達到合格水平，而中南部地區則不足一半。初中畢業階段的數據同樣不容樂觀。
在意大利語文科目上，中北部地區62%的學生具備至少達標的能力，而南部地區，尤其是卡拉布里亞、西西里和撒丁島，僅有不到一半的初中畢業生在升入高中時具備足夠的語言能力。
數學方面的情況更為嚴峻，南部和島嶼地區僅有40%的學生在初中結束時達到基本數學能力標準。
意大利國家教育評估局主席羅伯托·里奇指出：“數學成為了一項真正的挑戰。數據顯示，數學教學和學習存在特定問題，亟需全面提升學生的成績表現。”
英語科目的表現相對樂觀。自2018年以來，全國范圍內首次有至少一半的初中生在英語聽力和閱讀測試中達到A2水平，且成績呈持續上升趨勢。然而，表現較差的學生與優秀學生之間的差距仍然顯著。值得注意的是，移民背景學生的平均成績高于本土學生，尤其在聽力測試中表現更優。報告還強調，盡管基礎教育階段弱勢學生的比例有所下降，但這一趨勢主要得益于英語成績的提升，意大利語和數學仍需重點關注。
此外，盡管“南部議程”計劃在坎帕尼亞和普利亞大區的學校取得顯著成效，但在西西里地區效果有限。
意大利國家教育評估局同時指出，優秀學生比例出現下降趨勢。因此，研究人員呼吁制定新的干預政策，以支持成績優異的學生，尤其是在這些學生數量較少的地區。
來源：意歐視點 等
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