2025年7月9日,意大利國家教育評估局(INVALSI)最新發布的報告顯示,意大利中南部地區18歲學生的文本理解能力嚴重不足,僅有不到一半的學生達到預期水平。
數學學科的情況更為嚴峻,在拉齊奧、坎帕尼亞、卡拉布里亞和西西里等地區,約60%的學生未能達到基本合格標準,而在撒丁島,這一比例高達70%。
報告指出,在高中最后一年,僅意大利語和英語閱讀科目的達標學生比例超過50%。
然而,在意大利語文的書面理解能力方面,只有北部兩大區的學生表現相對較好,約60%-61%的學生達到合格水平,而中南部地區則不足一半。初中畢業階段的數據同樣不容樂觀。
在意大利語文科目上,中北部地區62%的學生具備至少達標的能力,而南部地區,尤其是卡拉布里亞、西西里和撒丁島,僅有不到一半的初中畢業生在升入高中時具備足夠的語言能力。
數學方面的情況更為嚴峻,南部和島嶼地區僅有40%的學生在初中結束時達到基本數學能力標準。
意大利國家教育評估局主席羅伯托·里奇指出:“數學成為了一項真正的挑戰。數據顯示,數學教學和學習存在特定問題,亟需全面提升學生的成績表現。”
英語科目的表現相對樂觀。自2018年以來,全國范圍內首次有至少一半的初中生在英語聽力和閱讀測試中達到A2水平,且成績呈持續上升趨勢。然而,表現較差的學生與優秀學生之間的差距仍然顯著。值得注意的是,移民背景學生的平均成績高于本土學生,尤其在聽力測試中表現更優。報告還強調,盡管基礎教育階段弱勢學生的比例有所下降,但這一趨勢主要得益于英語成績的提升,意大利語和數學仍需重點關注。
此外,盡管“南部議程”計劃在坎帕尼亞和普利亞大區的學校取得顯著成效,但在西西里地區效果有限。
意大利國家教育評估局同時指出,優秀學生比例出現下降趨勢。因此,研究人員呼吁制定新的干預政策,以支持成績優異的學生,尤其是在這些學生數量較少的地區。
來源:意歐視點 等
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