“必須考上985，不然就不送我讀大學(xué)。”

高考575分，卻被父母用斷電、換鎖的方式掃地出門(mén)。

18歲的小凱坐在樓梯間里，向當(dāng)?shù)氐挠浾咔笾改父牧碎T(mén)鎖密碼，不允許他進(jìn)家門(mén)，原因是他高考成績(jī)太差。

575分，湖南省今年歷史類本科線為446分，物理類本科線為405分，小凱的這個(gè)分?jǐn)?shù)，絕對(duì)能上一個(gè)本科。

這樣的成績(jī)，在許多家庭已經(jīng)過(guò)得去了，怎么到了小凱這里，就成了被驅(qū)逐的罪證？原來(lái)小凱父母要求他必須考上985，否則就送他去縣里打工。

大家想不通，天底下怎么會(huì)有如此鐵石心腸的父母，用更換門(mén)鎖這種決絕的方式，對(duì)待剛剛成年的親生兒子。

其實(shí)那扇緊閉的家門(mén)背后，鎖住的可能不是一個(gè)分?jǐn)?shù)，而是一顆被徹底傷透了的父母心。小凱本人是一名尖子山，當(dāng)年靠自己考進(jìn)了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)。

按照他平常的成績(jī)，輕輕松松就能考上一本，考個(gè)985更是基本的，努力一下甚至有可能沖擊清北復(fù)交這類的名校。

他的父母，也曾是全縣人羨慕的對(duì)象，他們?yōu)榇速€上了一切，在長(zhǎng)沙租房陪讀，風(fēng)雨無(wú)阻地奔波于縣城和省會(huì)之間。

對(duì)這樣的家庭來(lái)說(shuō)，期望值早已被拉滿：必須是985。當(dāng)575分?jǐn)[在眼前，它不再是勝利的獎(jiǎng)狀，而是一份滑坡的鐵證，是孩子自我放棄的“罪證”。

一個(gè)曾經(jīng)的優(yōu)等生，是怎么一步步從云端跌落的？他不是輸給了學(xué)業(yè)，而是輸給了一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的圍獵，玩手機(jī)。

手機(jī)，對(duì)一個(gè)自制力尚未成熟的青少年來(lái)說(shuō)，不是工具，是數(shù)字海洛因。它提供的快樂(lè)太廉價(jià)，太即時(shí)，太無(wú)窮無(wú)盡。

短視頻的算法、游戲里的爽點(diǎn)，背后是一個(gè)由頂尖心理學(xué)家、程序員和藝術(shù)家組成的團(tuán)隊(duì)，在日夜不休地研究如何俘獲你的注意力。

王者榮耀的爽點(diǎn)以十分鐘計(jì)，吃雞游戲的爽點(diǎn)甚至被壓縮到三分鐘、一分鐘。一個(gè)孩子血肉之軀的意志力，如何對(duì)抗一個(gè)龐大商業(yè)帝國(guó)的精準(zhǔn)狙擊？

小凱就是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中最典型的俘虜。高一，他寫(xiě)下保證書(shū)不會(huì)沉迷手機(jī)，父母給他買(mǎi)了第一部手機(jī)。

從此，熬夜到凌晨是家常便飯，上課打盹成了新常態(tài)。他甚至在晚自習(xí)溜號(hào)，在早自習(xí)躲進(jìn)廁所，只為爭(zhēng)分奪秒地刷上一會(huì)兒。

從此之后成績(jī)單上斷崖式的下跌，從年級(jí)前一百名，直墜到六百名開(kāi)外。手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的摧毀是全方位的。

它先用碎片化的信息流摧毀專注力，讓你再也無(wú)法忍受深度思考的枯燥。接著，它用持續(xù)的強(qiáng)刺激損害大腦，影響記憶。

當(dāng)同學(xué)在課堂上奮筆疾書(shū)，他在補(bǔ)覺(jué)。當(dāng)同學(xué)在課后刷題鞏固，他在開(kāi)黑。小凱的父親忍無(wú)可忍，砸了他的手機(jī)。

這非但沒(méi)能喚醒他，反而點(diǎn)燃了他報(bào)復(fù)的怒火。小凱把家里的電器砸了個(gè)遍，唯獨(dú)留下了自己房間的，然后寫(xiě)下遺書(shū)，用生命威脅家人。

在他們眼里，兒子已經(jīng)不是兒子，而是一個(gè)被手機(jī)奴役的陌生人，一個(gè)毫無(wú)悔改之心、只知索取的巨嬰。

這才是他們“狠心”的真正根源。他們要讓兒子提前“撞南墻”，用社會(huì)的殘酷，來(lái)替代他們無(wú)能為力的管教。

當(dāng)記者帶著小凱找到他母親時(shí)，母親異常冷靜，甚至冷漠：“找任何人都沒(méi)用，我們各自安好吧。”她當(dāng)著鏡頭的面，歷數(shù)兒子的種種劣跡。

被戳到痛處的小凱，惱羞成怒，竟對(duì)著生養(yǎng)自己的母親爆了粗口。父親則給了兒子三個(gè)選擇：

一，留在家可以，但必須交出手機(jī)回去復(fù)讀，保證考上985。

二，去縣城找份包吃包住的工作，自己養(yǎng)活自己。

三，嫌縣城小，他可以出路費(fèi)，讓兒子去長(zhǎng)沙打工。

可小凱說(shuō)自己可以打工，但手機(jī)不能交。他可以復(fù)讀，但家里必須給錢(qián)。在調(diào)解中，他甚至當(dāng)眾向母親伸手要錢(qián)，理直氣壯地說(shuō)：“拿錢(qián)我就走。”

小凱想不通。他覺(jué)得自己很委屈，考得不如自己的同學(xué)，被家人捧在手心，旅游散心。自己手握一份不錯(cuò)的成績(jī)單，卻像個(gè)犯人一樣被拋棄。

其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)手機(jī)成癮，往往是家庭關(guān)系缺失的并發(fā)癥。當(dāng)孩子內(nèi)心的焦慮與空虛，無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中找到出口，那塊發(fā)光的屏幕，自然就成了最誘人的避難所。

用砸手機(jī)、斷絕經(jīng)濟(jì)的方式去對(duì)抗成癮，就像用一場(chǎng)洪水去撲滅另一場(chǎng)大火。更有效的方式，或許是回到一切發(fā)生之前，用高質(zhì)量的陪伴，去填滿孩子內(nèi)心的縫隙。

帶他去爬山，去露營(yíng)，去看星空，去感受真實(shí)世界里那些更廣闊、更深刻的快樂(lè)。一個(gè)內(nèi)心豐盈的孩子，又怎會(huì)輕易被虛擬的爽感俘獲？

網(wǎng)友們的態(tài)度，從憤怒轉(zhuǎn)向了復(fù)雜的理解，甚至同情。他們不再覺(jué)得這對(duì)父母冷血，而是兩個(gè)被耗盡了心血、徹底失望的可憐人。

他們失望的，從來(lái)都不是那個(gè)分?jǐn)?shù)，而是分?jǐn)?shù)背后，被手機(jī)屏幕吞噬掉的三年青春。