在國家對特殊教育重視程度日益提升的當下，海南師范大學學前教育專業與特殊教育專業學生團隊勇挑重擔，憑借“觸地有聲”特殊兒童籃球運動訓練營，為特殊兒童康復教育開拓出一片嶄新天地。

該項目創新性地打造出“籃球運動+聽覺言語康復+社交融合”的三位一體服務體系，精準聚焦3-14歲聽障兒童。分階段課程設計科學合理，在基礎期，著重通過視覺手勢引導聽障兒童單人拍球訓練，助其建立球感，強化指令響應能力，這是他們與籃球初步接觸階段。進入進階期，課程轉向肢體協調與小組配合訓練，如“障礙推球”等團隊挑戰活動。聽障兒童在此過程中控制肢體動作、學會與隊友協作，融入集體，感受合作的力量與快樂。鞏固期重點強化社交表達與規則意識，模擬籃球聯賽等活動提供實踐舞臺。賽場上，他們遵守規則、交流戰術、公平競爭，隨著每次傳球、投籃，社交能力和規則意識不斷增強。

為了讓訓練效果更具科學性和可視化，項目引入智能技術。運動手環實時采集心率、反應速度等數據，SAAS平臺據此生成可視化進步曲線，從生理、認知、社交三個維度全面評估孩子們的訓練成效。視覺輔助系統通過呈現虛擬籃框位置，助力聽障兒童進行空間感知訓練，解決了他們因聽力缺失在空間判斷上的難題。

據了解，6歲聽障兒童黎某便是“觸地有聲”項目的受益者之一。經過8個月的系統訓練，他的投球命中率從最初的40%大幅提升至80%，更令人欣喜的是，他的社交能力顯著改善，能夠主動與他人交流、分享。像黎某這樣的例子還有很多，項目至今已累計服務500余名聽障兒童，收獲家長們滿滿的認可與贊譽。

幼兒小黎完成投球任務

在合作推廣方面，“觸地有聲”與海南省殘疾人康復指導中心、定安特殊教育學校等7家機構達成深度合作，成功在多所學校落地生根。此外，團隊還組建了“特教+康復+體育”跨學科專家團隊，為項目的持續優化和發展提供堅實的專業保障。

項目成員在海南省殘疾人康復指導中心開展活動

談及未來規劃，項目團隊表示，初期將以海口為試點積累經驗，中期計劃覆蓋海南全島，并對珠三角市場展開調研，探索更廣闊的發展空間。從長遠來看，項目志在布局全國主要城市群，甚至探索與東南亞特教機構的合作，讓更多聽障兒童受益。海南師大“觸地有聲”項目，不僅為特殊兒童康復教育開辟了新路徑，更為大學生創新創業助力特殊教育發展樹立了標桿，讓我們看到了教育創新與社會責任融合所綻放出的無限可能。