嶺南師范學(xué)院“曦望”興研突擊隊(duì)通訊員 莊曉婷

蟬鳴把午后的村委會(huì)院子曬得發(fā)燙，我們正蹲在地上核對(duì)文藝匯演的節(jié)目單，粉筆字被汗水洇開(kāi)了邊角。這是三下鄉(xiāng)的第五天，所有的忙碌都圍繞著一場(chǎng)尚未開(kāi)場(chǎng)的演出，可那些藏在籌備里的細(xì)碎瞬間，早已比舞臺(tái)本身更動(dòng)人。

最初籌備文藝匯演時(shí)，我總覺(jué)得這是項(xiàng)“任務(wù)”。要統(tǒng)計(jì)村民的節(jié)目、調(diào)試借來(lái)的音響、教孩子們排練舞蹈，光是列清單就寫滿了兩頁(yè)紙。直到某天傍晚，路過(guò)村頭的老槐樹(shù)，看見(jiàn)幾個(gè)大媽正圍著石碾子排練扇子舞。張大媽的動(dòng)作總慢半拍，李嬸就握著她的手腕一點(diǎn)點(diǎn)教，夕陽(yáng)把她們的影子疊在地上，像幅流動(dòng)的剪影畫。“咱也沒(méi)啥才藝，就想給娃娃們湊個(gè)熱鬧。”張大媽擦著汗笑，手里的紅扇子映得臉膛發(fā)亮。

教孩子們排演課本劇的過(guò)程，更像一場(chǎng)充滿意外的冒險(xiǎn)。原本選了《小紅帽》的劇本，排練時(shí)卻被孩子們集體“改造”——他們非要讓小紅帽帶著獵人和外婆去摘野草莓，還加了段自編的拍手歌。“山里的小紅帽不采蘑菇，采草莓才對(duì)！”扎羊角辮的小姑娘仰著頭爭(zhēng)辯，手里還攥著顆剛從后山摘的野果。我們索性拋開(kāi)劇本，跟著他們的想象力修改臺(tái)詞，跑調(diào)的歌謠混著此起彼伏的笑聲，把村委會(huì)的會(huì)議室變成了歡樂(lè)的海洋。

最難忘的是借音響的那天。村支書說(shuō)隔壁村的文化站有套舊設(shè)備，我們便踩著自行車往山那邊趕。路遇暴雨，幾個(gè)人抱著音響在屋檐下躲雨，看著雨水順著褲腳流進(jìn)鞋里，卻笑得停不下來(lái)。回來(lái)的路上，雨過(guò)天晴，晚霞把天空染成橘紅色，有人突然哼起了《鄉(xiāng)間的小路》，歌聲在山谷里蕩出回音。那一刻突然明白，所謂籌備，哪里只是搬道具、記流程，分明是一群人朝著同一個(gè)目標(biāo)奔跑時(shí)，濺起的那些閃閃發(fā)光的水花。

走訪農(nóng)戶時(shí)，總有人問(wèn)起演出的日子。李大爺把曬好的花生裝了滿滿一袋子，說(shuō)要給演員們當(dāng)零嘴；開(kāi)小賣部的王叔搬來(lái)幾箱礦泉水，非要塞進(jìn)我們的儲(chǔ)物間。“你們來(lái)了這些天，村里比過(guò)年還熱鬧。”有位奶奶拉著我的手說(shuō)，她的手指關(guān)節(jié)有些變形，掌心卻暖得像揣著個(gè)小太陽(yáng)。這些樸素的熱情，比任何鼓勵(lì)都更有力量，讓我們熬夜改方案、反復(fù)練節(jié)目時(shí)，心里總揣著一團(tuán)火。

今晚的例會(huì)結(jié)束后，隊(duì)員們躺在院子里的竹床上看星星。有人說(shuō)起剛來(lái)時(shí)的手忙腳亂，有人笑自己教孩子們唱歌時(shí)跑了調(diào)，還有人在手機(jī)備忘錄里寫下明天要做的事：給音響換電池、檢查服裝、再去跟大爺大媽對(duì)一遍走位。晚風(fēng)帶著稻花香吹過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗吠，一切都安靜又明亮。

或許這場(chǎng)匯演最終會(huì)有這樣那樣的不完美，但籌備過(guò)程里的這些瞬間——石碾旁的排練、暴雨中的同行、村民遞來(lái)的花生、孩子們天馬行空的創(chuàng)意——早已拼湊出最珍貴的答案。三下鄉(xiāng)的意義，從來(lái)不止于完成一場(chǎng)活動(dòng)，而是讓我們?cè)诠餐冻龅倪^(guò)程里，看見(jiàn)彼此眼里的光，觸摸到鄉(xiāng)土最真實(shí)的溫度。就像此刻頭頂?shù)男切牵鼈兓蛟S不似城市霓虹那般耀眼，卻在黑夜里連成一片，照亮過(guò)我們并肩走過(guò)的路。