昆明高新區立人學校創辦于1991年，是一所九年一貫制全日制非寄宿民辦學校。立人學校擁有一支高素質、專業化的教師隊伍。學校占地6.8畝，建筑面積 5320 平方米，戶外活動場地 1800 平方米。校園內設施完備，教室寬敞明亮，配備多媒體教學設備，多功能廳、音樂室、美術室等專用教室滿足學生多樣化學習需求，餐廳注重安全營養，校園綠化優美，操場體育設施齊全。三十五年來，學校憑借卓越的教育教學質量和突出的辦學成果，榮獲省，市、區級優秀學校等眾多榮譽。

昆明高新區立人學校始終堅守 “教人倫、順人性，幫助學生自主學習” 的教育根本，以 “讓人們因我的存在而感到幸?！?為使命，摒棄傳統 “填鴨式” 的分數競賽模式，構建了一個有趣、自治、民主、自主的學習環境，讓學生從被動接受知識的角色轉變為主動探索的思考者、解決問題的實踐者和心懷責任的擔當者。

立人學校扎根中國特色社會主義教育沃土，緊扣 “立德樹人” 根本任務，以 “三學三做” 為育人主線，構建 “三標課堂” 教學范式，打造九大成才社團矩陣，深化項目式學習實踐，形成了 “以德潤心、以智啟思、以體強身、以美育人、以勞立行” 的特色教育生態，成為區域內踐行素質教育的標桿。

學校將 “學做人、學做事、學做學問” 融入教育全場景，讓成長既有根基又有方向。在 “學做人” 層面，通過紅色話劇再現英雄事跡，孝道展演傳遞傳統美德，學生在文化浸潤中厚植家國情懷，涵養 “明大德、守公德、嚴私德” 的品格；“學做事” 依托 “三學三做” 修煉課、班級責任崗、志愿服務等載體，學生在 “幫同學值日”“策劃班級活動”“光盤行動”“校園環?！?等具體事務中學會擔當與責任；“學做學問” 以問題為導向設計課堂探究，結合社團成果展示激發求知欲，培養 “善思考、敢質疑、勤鉆研” 的治學態度，讓學問真正服務于成長。

獨創的 “三標課堂” 以 “三維達標”（身體素質、心理健康、學業水平）為目標，顛覆傳統教學模式，讓學習既有效率又有溫度。新授課上，智能鋼琴課堂中音符隨指尖跳動與屏幕動畫呼應，科學課上學生化身 “小小科學家” 動手實驗，情境化、游戲化設計讓學習從被動接受變為主動探索；復習課通過 “思維導圖展示課”，學生用色彩與線條梳理知識脈絡，將零散知識點串聯成系統網絡；討論課上，政法社團 “模擬法庭” 中，學生以法律條文為依據激烈辯論，校級辯論賽圍繞 “AI 時代的德育新路徑” 碰撞觀點，思維在交鋒中深化，表達在思辨中精進。

立人拒絕 “千人一面”，九大成才社團為每個孩子量身定制成長賽道，讓個性既有舞臺又有光芒。學校打破學科壁壘，將項目式學習貫穿于課程與活動中，讓知識既會應用又會生長。

政法社團：圍繞真實法律案例開展項目，學生模擬法庭審判，從案件分析、證據收集到法庭辯論，全程深度參與，在角色扮演中理解法律條文，提升邏輯思辨與法律應用能力。

理工科技社團：以“科技創新”為導向設立項目，如“智能環保設備設計”，學生需調研環境問題、設計方案、動手制作模型，將物理、化學、編程知識融會貫通，培養創新思維與實踐能力。

人文社團：選取文學、歷史、哲學經典主題，如“古代詩詞文化傳承項目”，學生通過詩詞創作、文化研究、舞臺展演等形式，深入挖掘詩詞內涵，提升文學素養與文化傳承意識。

經世商學社團：開展商業模擬項目，如“校園創業計劃”，學生組隊設計商業方案、模擬運營、分析市場，在實踐中掌握商業邏輯，培養經濟頭腦與團隊協作能力。

國際外交社團：以國際熱點問題為項目載體，模擬聯合國會議場景，學生代表不同國家，就全球性議題進行談判、協商，提升國際視野、外交溝通與跨文化交流能力。

軍事家社團：設置軍事戰略分析項目，如“經典戰役復盤”，學生研究戰役背景、戰略戰術、歷史影響，通過沙盤推演等形式，培養軍事素養與戰略思維。

大醫武社團：圍繞中醫養生、武術傳承設計項目，如“校園中醫文化推廣”，學生學習中醫知識、制作養生產品、開展武術表演，傳承傳統醫學與武術文化，增強健康意識。

藝術家社團：以藝術創作與展演為項目形式，如“校園藝術節項目”，涵蓋繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等領域，學生從策劃、創作到呈現，全方位提升藝術審美與表現能力。 -

教育家社團：開展教育實踐項目，如“微課堂設計與實踐”，學生觀察教學過程、設計課程、進行模擬授課，在實踐中探索教育方法，培養教育情懷與教學能力。

從紅色基因的傳承到創新思維的培養，從課堂內的深耕到校園外的延伸，昆明高新區立人學校始終以 “立人” 為初心，讓每個孩子都能在特色教育中找到成長坐標，成長為 “有理想、有本領、有擔當” 的新時代少年，持續書寫中國特色社會主義立德樹人的 “立人答卷”。

昆明高新區立人學校，以獨特的教育理念、豐富的教育資源和卓越的教育成果，為學生提供優質教育服務，誠摯歡迎廣大家長和學生加入這個充滿愛與希望的大家庭，共同開啟幸福教育的美好篇章！