知乎上有一個8000多人關(guān)注、300多萬次瀏覽的問題：明明經(jīng)常帶孩子旅游長見識，為什么發(fā)現(xiàn)孩子的格局還是打不開，像沒見過世面？

這個疑問，道出了許多人的心聲。

不少家長帶娃旅行歸來，總是發(fā)現(xiàn)孩子和出門前并無差別后，發(fā)出了如出一轍的靈魂拷問：帶孩子四處旅行有意義嗎？

高贊回答：所謂的格局視野的關(guān)鍵是知識水平和邏輯思考能力。比起漫無目的地猴子看星星，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，弄清楚科學(xué)原理和歷史規(guī)律，帶著知識和邏輯再去實(shí)地探查走訪，才能有不一樣的收獲。

換句話說，僅僅在物理層面“抵達(dá)”一個地方，是不夠的。

圖源：知乎截圖

的確，如果只是走馬觀花，打卡式觀光，孩子可能只記得那天的行程有多趕、太陽有多曬、累了半天終于吃上一口的漢堡有多好吃了。

而帶孩子去旅行的目的，是想讓他們擁有寬廣的視野、融會貫通的能力。

去四川旅行，沒有背景知識儲備時，孩子看到的“蜀道”：

不好走，但是旁邊風(fēng)景很好，是一個有些枯燥的地方。

“蜀道”并不是特指某條路，連接四川盆地和關(guān)中地區(qū)的道路都可以叫“蜀道” | 圖源：視覺中國

把知識打通后，孩子看到的“蜀道”：

從地理上看，四川中間是一塊盆地，周圍都是山，要通過山區(qū)通過峽谷出入，十分艱險。在懸崖峭壁上開鑿的棧道，所以李白驚呼“蜀道難，難于上青天！”

這種特殊的地理情況也影響到了歷史。正是蜀道的“難”，造成了易守難攻的局面。因此，通蜀的道路就成了關(guān)中統(tǒng)治者們撤離的道路。唐代時關(guān)中一亂，皇帝就往四川跑，唐玄宗和唐僖宗，便在安史之亂和黃巢起義中各自逃亡過四川。

文學(xué)自然也被勾連起來。李白“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”的描寫自然不費(fèi)力就能領(lǐng)悟到，而了解到“一騎紅塵妃子笑”中的荔枝其實(shí)也是通過蜀道運(yùn)出后，孩子更能明白詩句背后飽含的血淚。

有足夠知識量儲備的情況下，孩子一邊走便能一邊學(xué)，知識運(yùn)用越來越得心應(yīng)手，領(lǐng)悟也會愈發(fā)深刻。這種能力，正是現(xiàn)在許多孩子缺失的“人文素養(yǎng)”。

圖源：視覺中國

然而，課本上的知識都是按照學(xué)科分類的，很少能有把多學(xué)科融合在一起的課程。自己帶著孩子找資料，需要大量的準(zhǔn)備工作不說，資料的準(zhǔn)確度、融會貫通的專業(yè)度，對大人來說也是一大考驗(yàn)。

深知家長們的難處，三聯(lián)中讀特別邀請三位著名的高校學(xué)者，從歷史、語文、地理出發(fā)，共同為中小學(xué)生量身打造了一個特別課程——《給孩子的人文通識課100講》。

通過100講大體量課程，配合密集知識點(diǎn)的趣味講解，在這個暑假幫助孩子打通學(xué)科間的壁壘，為無障礙“跟著課本去旅行”做好準(zhǔn)備！

無論是課本上學(xué)到相關(guān)知識想要做拓展學(xué)習(xí)，還是準(zhǔn)備為旅行選取一個合適的目的地，亦或是旅行途中想要了解知識點(diǎn)，都可以帶著孩子打開課程，來一場全方位的游學(xué)。

下面，不妨聽我細(xì)說：

為什么推薦孩子和家長聽聽這門課——

主講人值得信賴

是權(quán)威學(xué)者，更是孩子的父親

我們請到了三位頗具分量的主講人：

文史學(xué)者、北京大學(xué)文學(xué)博士楊早

首都師范大學(xué)文學(xué)院教授侯會

北京大學(xué)考古學(xué)博士、中央美術(shù)學(xué)院副教授耿朔

他們不但是權(quán)威的學(xué)者，而且是中讀最受孩子歡迎的人氣老師。

這三位老師的課火爆到什么程度呢？不但課程播放量高達(dá)530萬，還有不少家長告訴我們，孩子聽了他們講的課，不只愿意聽，還要追著聽：

“孩子聽了一遍不夠，還要聽第二遍。不僅父母喜歡和孩子一起聽，爺爺也每次跟著一起邊聽邊點(diǎn)頭。”

為什么這三位老師會受到孩子和家長的一致認(rèn)可？

因?yàn)樗麄儾恢皇抢蠋煟€是孩子父親。他們課堂上的“常駐”聽眾，就是自己的孩子。

在養(yǎng)育過程中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道怎么蹲下來跟孩子交流，如何激起他們的好奇心。并了解怎樣在適當(dāng)?shù)臅r候拋出一個思辨性很強(qiáng)的問題，加深他們的學(xué)習(xí)印象。

正如侯會老師所說，“給孩子授課，如同跟孩子說話一樣，要彎下腰去，平視著孩子的眼睛，盡量講他們聽得懂的字眼兒，慢慢地講。”

因此，在這門課中，他們依然會延續(xù)備受好評的講課風(fēng)格，既會講得輕松有趣，讓孩子特別有代入感。也會適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮導(dǎo)師的作用，為孩子引領(lǐng)方向，讓孩子看得更遠(yuǎn)。

有了這三位良師保駕護(hù)航，孩子們一定會學(xué)有所得。

一堂成長必修課

讓孩子素養(yǎng)和成績飛速提升

如果想提高孩子的成績和文化底蘊(yùn)，那么這堂課也不能錯過。

我們在課程內(nèi)容上進(jìn)行了精心的打磨。

課程設(shè)置嚴(yán)格按照中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定，覆蓋了考試會涉及到的重要考點(diǎn)。

比如歷史章節(jié)選取的是影響中國的26個歷史大事件。楊早老師會按照時間順序，從秦并天下一直講到辛亥革命。幫助孩子建立起系統(tǒng)、連貫的歷史思維體系。

語文則篩選出了“新課標(biāo)”必讀的31部中外經(jīng)典文學(xué)作品，其中也包含了中考必考的四大名著、《論語》《史記》等文學(xué)經(jīng)典。既能滿足課內(nèi)外要求的閱讀量，也有利于孩子閱讀理解和作文水平的提高。

地理部分更是涵蓋了重要的地理坐標(biāo)、運(yùn)河古道。耿朔老師會沿著主導(dǎo)中國地勢走向的大動脈“邊走邊講”，風(fēng)景古跡、地形地勢、歷史背景一網(wǎng)打盡。讓孩子在讀萬卷書時，也能行萬里路。

除了提高成績，這門課更加注重培養(yǎng)孩子跨學(xué)科的知識體系和文化素養(yǎng)。

所以每位主講人在講解時，都不拘泥于本學(xué)科范疇，而是會打破壁壘，進(jìn)行跨學(xué)科講述。

比如在學(xué)習(xí)歷史的時候，孩子也能聽到文學(xué)典故，在學(xué)習(xí)地理的時候還能聽到歷史故事、詩詞賞析……

整個課程聽下來，孩子不但能建立全科思維，還能主動拓展知識面。

適合親子共聽

給孩子更高質(zhì)量的陪伴

這門課也很適合親子共學(xué)。特別是對孩子“十萬個為什么”而感到頭疼的家長，可以趁此機(jī)會把自己碎片化的知識串聯(lián)起來，滿足孩子隨時隨地的好奇心。

即使聽完課之后，家長也可以將里面的知識點(diǎn)講給孩子聽，做到溫故而知新。

如果想帶孩子游覽名山大川，逛博物館、圖書館，這門課也能帶來無限啟發(fā)。當(dāng)看到名勝古跡、文物典藏時，家長和孩子都可以提取里面的知識進(jìn)行交流，更利于啟發(fā)孩子帶著興趣，去探索更廣闊的天地。

更超值的是，這門課現(xiàn)在購買，還享受限時福利。

課程原價232元

活動期間購買只需148元

（7.07—7.13）

不到一頓聚餐費(fèi)

就能讓孩子在興趣中收獲成長

作者：毛一

編輯：晨曦