來源：央視新聞微信公眾號

2025年全國高考，被稱為“玻璃娃娃”的湖北考生田艷青考出621分的優異成績，患有“成骨不全癥”的她，曾經歷過7次骨折。身體的禁錮沒有擋住她的求學路，袁輝就是她的引路人。在田艷青從一年級開始無法上學的6年間，袁輝堅持送教上門，讓她的學業得以延續。

如今，袁輝在湖北省建始縣高坪鎮望坪初級中學支教，支教這條路，他走了13年。

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上高中時，“感動中國”人物徐本禹放棄讀研、扎根貴州支教的故事在袁輝心里種下了一顆想去支教的種子。

2007年，袁輝以全班第一的成績考入南京大學歷史系。畢業之際，袁輝站在了人生的岔路口，一邊是老師推薦的工作，一邊是支教的夢想。老師建議袁輝工作幾年再去支教，但一番考量后，他決定聽從內心的聲音。

袁輝：工作很多年之后，或者是做了不是特別喜歡的工作，人的內心會疲憊。我想趁著剛畢業，最熱血、最激情澎湃的時候去支教。

2012年，24歲的袁輝背起行囊輾轉四川、貴州，尋找需要他支教的地方。從一則新聞里，他了解到“拐杖老師”譚定才的故事。

譚定才當時是湖北巴東縣清太坪鎮姜家灣教學點的代課老師，堅守偏遠山村20余年。2005年雙腿殘疾后，他拄著拐杖回到教學點繼續代課。被譚定才的事跡打動，袁輝決定前往巴東。

袁輝：那天譚老師正好在，但是沒有學生。我想來做志愿者，看看譚老師需不需要人，我當時帶了個學生證，他看到我是南京大學的，好像很開心，就讓我留下來。

就這樣，姜家灣教學點成為袁輝支教的起點。一個睡袋、20多本書、幾套衣服，是他的全部家當。譚定才給他收拾出一間房，支起床鋪，讓他安下了家。

當時的巴東縣是國家級深度貧困縣，姜家灣教學點位于半山腰，生活條件艱苦，沒有電視、網絡，也不通自來水。

袁輝：剛開始真不習慣，喝的是雨水，水是棕色的，里面還有小游蟲。我就用水瓢把蟲子扒開，結果蟲子是均勻分布的，就直接舀了放水壺里面燒。燒死之后它們沉下去了，就能喝上面的水。

后來，袁輝買了一個大桶，到老鄉家接山泉水。“我記得非常清楚，冬天的時候其實他們也沒水，水管子凍上了，老鄉就爬到水窖頂上，把蓋子打開，用桶幫我接。所以我內心非常感動，人家這么幫助你，你也得好好地去幫助那些孩子。”

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到姜家灣教學點后，無論多忙，袁輝每周都要抽時間趕赴“一個人的課堂”，這個學生，就是田艷青。因患有罕見病“成骨不全癥”，田艷青稍有不慎就會骨折，不得不休學在家。了解情況后，袁輝主動提出每周無償上門為她輔導功課。

那時，袁輝也沒想過，這個課堂會持續6年。“就覺得那個孩子能讀一天書是一天，能學一點是一點。我是志愿者，我就是做這個事情的。既然這個孩子需要，那我就到家里去給她上課。”

從教學點到田艷青家，最近的路是一條翻越山頂的山徑，單程3公里，晴天揚塵，雨天泥濘。這樣的路走了一年多后，袁輝轉到清太坪鎮白沙坪小學支教。搬家那天，袁輝的父親特意來送他，沒想到兩人吵了一架。

袁輝：我爸看到那個生活環境特別簡單，他覺得有點凄涼，說在這個地方有什么前途，我當時就和他吵了起來，我說我很喜歡做這個事情。回去的路上我爸爸還發消息給我道歉。他其實很心疼我，但是又好像很支持我，我就覺得很愧疚。

到了清太坪鎮白沙坪小學，袁輝離田艷青家的距離變成了8公里。為了繼續給田艷青上課，他特意購買了一輛二手摩托車。遇上大雪封山，摩托車無法通行時，袁輝便只能徒步前往，一走就是兩個多小時。

在田艷青眼中，袁輝是自己的引路人。“就像有一句話，‘教育是用一朵云推動另一朵云’，袁輝老師就是這樣一個人。他教學的方法是那種引導式的，而不是純粹地灌輸知識，他給我教完課本上的知識，還會帶著我玩。”

在袁輝的陪伴下，田艷青學會了重新打量自然界的花鳥蟲魚，她同時愛上了繪畫和制作手工藝品，還學會了寫詩記錄生活。2025年高考，她取得了621分的優異成績。

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陪伴田艷青的方法和觀念，被袁輝一以貫之地用來面對學校的孩子。他的課堂包容了詩詞歌賦、書法藝術、音樂鑒賞和體育鍛煉。

在大山里安安靜靜支教幾年后，袁輝身邊逐漸熱鬧了起來，越來越多的人關注到了他，掌聲和榮譽也紛至沓來。他曾獲得“中國青年五四獎章”“中國青年志愿者優秀個人獎”“中國好人”等榮譽稱號。

2019年，袁輝到巴東縣民族實驗中學支教。一年后，他受邀到建始縣高坪鎮望坪初級中學，學校給予他的生活補助從每月一千元提高到了一年三萬元。他曾有不少機會離開大山，或者成為一名有正式編制的老師，但他都拒絕了。

袁輝說，自己很能體會到“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的顏回之樂。

袁輝：我覺得我達到了理想的境地。我承認我窮，但是我又很富有。對我來說，幾件換洗衣服，有一輛破摩托車能代步，這個東西對我的生活來說就是寶貝。我為什么要在乎別人說，你在陋巷，騎著破摩托，沒有媳婦，沒有房子？

記者丨董倩

總臺記者丨向林

攝像丨王忠仁 王揚 陳朋