對于考研學子而言，了解專業學位與學術學位的區別，是報考的第一步。學術學位研究生一般都是全日制的，而專業學位研究生的學習方式分為全日制與非全日制兩種。這篇文章將帶大家認識全日制專業學位（以下簡稱專業碩士）與全日制學術學位（以下簡稱學術碩士）的區別。

什么是專業學位?

專業學位（professional degree），是隨著現代科技與社會的快速發展，針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。專業學位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業指向性，是職業性與學術性的高度統一。

專業碩士與學術碩士的區別：

第一，培養目標不同。

學術學位依托一級學科培養并按門類授予學位，重在面向知識創新發展需要，培養具備較高學術素養、較強原創精神、扎實科研能力的學術創新型人才。

專業碩士與學術碩士處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。

專業學位按專業學位類別培養并授予學位，重在面向行業產業發展需要，培養具備扎實系統專業基礎、較強實踐能力、較高職業素養的實踐創新型人才。獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才的培養方式。

第二，培養方式不同。

學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。

專業碩士課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環節，實踐學分比重較學術學位更大。

第三，報考條件不同。

以《2025年全國碩士研究生招生工作管理規定》中對考生學業水平的要求為例：

學術碩士學業水平必須符合下列條件之一：1.國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育等應屆本科畢業生）及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生。考生錄取當年入學前（具體時限由招生單位規定，下同）必須取得國家承認的本科畢業證書或教育部留學服務中心出具的《國（境）外學歷學位認證書》。2.具有國家承認的本科畢業學歷的人員。3.獲得國家承認的高職（專科）畢業學歷后滿2年及以上人員（畢業后到錄取當年入學前，下同）或國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位提出的具體學業要求的，按本科畢業同等學力身份報考。4.已獲碩士、博士研究生學歷或學位的人員。

專業碩士：除了要符合報名參加全國碩士研究生招生考試的人員基本條件外，部分專業學位碩士有單獨規定。

如報考法律（非法學）專業學位碩士的人員，報考前所學專業要求為非法學專業（普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等不得報考）。

報考法律（法學）專業學位碩士的人員，報考前所學專業要求為法學專業（僅普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、專科層次法學類畢業生、自學考試形式的法學類畢業生，以及獲得法學第二學士學位的人員可以報考）。

如報考工商管理、公共管理、旅游管理專業學位，以及工程管理專業學位中的工程管理（代碼為125601）和項目管理（代碼為125602）、教育專業學位中的教育管理、體育專業學位中的競賽組織的，報考條件為：本科畢業后有3年以上工作經驗；或獲得國家承認的高職（專科）畢業學歷或本科結業后，符合招生單位提出的相關學業要求，達到本科畢業同等學力并有5年以上工作經驗；或獲得碩士、博士研究生學歷或學位后有2年以上工作經驗。工商管理碩士專業學位研究生相關考試招生政策同時按照《教育部關于進一步規范工商管理碩士專業學位研究生教育的意見》（教研〔2016〕2號）有關規定執行。

第四，招生專業不同。

學術碩士，招生專業包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學、交叉學科14大學科門類，及其下設的一級學科、二級學科，涵蓋所有專業方向。

專業碩士，招生專業比較有針對性，根據《研究生教育學科專業目錄（2022年）》，“專業學位碩士研究生”招生專業包括應用倫理、金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、數字經濟、法律、社會工作、警務、知識產權、國際事務、教育、體育、國際中文教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、博物館、氣象、建筑、城鄉規劃、電子信息、機械、材料與化工、資源與環境、能源動力、土木水利、生物與醫藥、交通運輸、風景園林、農業、獸醫、林業、食品與營養、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學、中藥、中醫、醫學技術、針灸、聯合作戰指揮、軍兵種作戰指揮、作戰指揮保障、戰時政治工作、后勤與裝備保障、軍事訓練與管理、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、審計、音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術與書法、設計、文物、密碼，共計67個專業學位類別。

注：具體到某一招生單位的某一具體專業是否招生，請參照招生單位當年的招生專業目錄。

第五，調劑要求不同。

考生調劑基本條件是第一志愿專業與調入專業相同相近，或初試科目與調入專業初試科目相同相近。學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目，因此調劑一般為學碩向專碩調劑。

以《2025年全國碩士研究生招生工作管理規定》中的調劑要求為例：

如第一志愿報考照顧專業（指工學照顧專業、體育學、體育碩士，下同）的考生若調劑出同類照顧專業，其初試成績必須達到調入地區該照顧專業所在學科門類的全國初試成績基本要求。第一志愿報考非照顧專業的考生若調入照顧專業，其初試成績必須符合調入地區對應的非照顧專業所在學科門類的全國初試成績基本要求。工學照顧專業之間，體育學與體育碩士之間調劑，按本類照顧專業全國初試成績基本要求執行。

如第一志愿報考工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、審計等7個專業學位的考生，在滿足調入專業報考條件、且初試成績同時符合調出專業和調入專業在調入地區的全國初試成績基本要求的基礎上，可申請相互調劑，但不得調入其他專業；報考其他專業的考生不得調入該7個專業學位。

如第一志愿報考法律（非法學）專業學位的考生不得調劑到其他學科專業，其他學科專業的考生也不得調劑到該專業。

如報考臨床醫學類專業學位的考生可按相關政策調劑到其他學科專業，報考其他學科專業（含醫學學術學位）的考生不可調劑到臨床醫學類專業學位。

第六，入學難度不同。

對于大部分專業來說，專業碩士較學術碩士難度略低。專業碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小；學術碩士公共課英語科目考英語一，難度較大。專業碩士多數不考公共課數學科目或考數學三、經濟類聯考綜合能力，難度相對較小；學術碩士公共課數學科目考數學一、數學二、數學三、數學（農）或招生單位自命題理學數學，難度較大。

第七，學費標準不同。

研究生學費標準的制定或調整實行屬地化管理。全日制研究生學費標準，由省級教育行政部門根據所在地高等學校申請提出意見，經同級價格、財政部門審核并報省級人民政府批準后執行，同時報國家發展改革委、財政部、教育部備案。非全日制研究生學費標準的管理方式，由高等學校所在地省級價格、財政、教育部門報省、自治區、直轄市人民政府批準后執行。

其中，學術碩士收費標準，從2014年秋季學期起，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。

第八，學制不同。

具體表現為，專業碩士學制一般為2-3年，學術碩士學制一般為3年。具體情況依各招生單位當年政策為準。

第九，導師制度不同。

學術碩士，實行單導師制。在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。在導學內容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向導師組申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。

專業碩士，實行雙導師制。根據教育部相關文件精神，各專業學位研究生培養單位要建立健全校內外雙導師制，以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。在培養過程中校內導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養技能、指導實踐為主。

第十，學位論文不同。

學術碩士的學位論文，強調科學理論研究與原創學術創新，一般為學術性論文。

專業碩士的論文強化應用導向，實行多元學位論文或實踐成果考核方式，鼓勵采用專題研究類論文、調研報告、案例分析報告、產品設計/作品創作、方案設計等多種形式，重點考核獨立解決專業領域實際問題的能力。

第十一，讀博方式不同。

學術碩士可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

專業碩士一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業后若想讀博，請咨詢招生單位了解相關政策。