身邊總有兩類孩子形成鮮明對比：有的不用催促就主動刷牙洗澡，寫完作業收拾碗筷，手機到點就放下；有的寫作業前總找借口 —— 渴了餓了要上廁所，坐下又說筆壞了書忘帶了，沒寫幾行就喊累。

其實，孩子讓不讓人省心，無關智商，關鍵在自律。自律的孩子，未來在學習、工作中往往更順遂，成就感也更強。

若孩子有這三種跡象，說明他正走向高度自律：能主動規劃時間，不被惰性牽著走；面對誘惑能管住自己，清楚什么該做什么不該做；遇到困難不輕易放棄，能咬牙堅持完成目標。這樣的孩子，未來會優秀到超乎想象。

一：自律孩子的3個信號

自律的孩子，往往有以下3個特征。

①能扛住“小誘惑”，愿意等待

心理學上，有個有趣的“棉花糖實驗”：

研究人員把一顆棉花糖，放在孩子面前，說：“你現在吃，就只能得到這一顆糖，如果你能等15分鐘我回來再吃，我就會再給你一顆?！?/p>

有的孩子，咬牙堅持，用各種辦法抵抗誘惑，甚至背過身、閉上眼，和自己“斗爭”；

有的孩子沒忍住，眼疾手快一口吃完。

幾十年后，研究人員追蹤發現，那些能等的孩子，長大后普遍學習好，工作順，人際關系更融洽。

自律，其實就藏在孩子那些能“忍一忍、等一等、停一?！钡男∨e動里。

能克制的小孩，看似沒多大本事，實際上，卻能在將來幫助他走得更遠、更穩。

很多大人都沒練成這項技能，所以，家里有這種能自控的孩子，真的是你家的“寶”。

②做事有條理，靠譜不拖拉

我們會發現，有些娃，不需要大人操心啥，他有一套自己的“小流程”：

放學回來，先收拾書包、寫完作業，再玩耍；

收拾東西時，一邊整理一邊想著明天要用的文具；

寫作文時會先構思，寫完還會檢查幾遍，字也工工整整。

這種孩子，心里有計劃、有安排，知道什么先做、什么后做。

不用你催，他也能像個小鬧鐘，到點自己開工，不磨蹭、不敷衍。

這種孩子，做事有條理，靠譜不拖拉。

這種能力，他以后讀書、工作、交朋友，都容易被人信賴，也容易被委以重任，得到更多的機會。

③碰到難題不慫，能堅持做完

很多家長最怕的，就是孩子一遇到難題就泄氣：“不會，太難了，不想做了！”

不管做什么，只要有點不順心，他立刻就放棄。

但也有的孩子，雖然也抱怨，但他卻沒有打退堂鼓。抱怨完，繼續做。實在不會，多試幾遍，慢慢鉆研。

這種娃，真的很讓人省心。

他抗挫能力強，不會輕易被挫折打倒，有毅力，有韌勁。

這樣的娃，將來遇到多大的挑戰，都不會輕易認輸，也更容易成功。

二：我們能幫啥忙？

你可能會說：“這些說得都好，可我家那孩子哪有這么自律??？我天天看他都急死了?！?/p>

別急，自律不是天生的，是一點一點“養”出來的。

①別什么都包辦，讓孩子學著自己負責

很多時候，我們喜歡替孩子收拾一切，生怕他做不好。

書包是我們收，作業是我們催，連明天要穿的衣服，都提前幫他準備好。

久而久之，孩子就覺得：“反正有爸媽做，我什么都不用管。”

但這樣，孩子永遠學不會為自己負責，更別提自律了。

我們可以試著放手，從小事開始。

比如說：“放學后，是先寫作業，還是先吃點心？你自己定。但6點前必須寫完?！?/p>

又比如告訴他：“你的書包要自己收拾哦，如果落下書本或作業了，你覺得老師會怎么做呢？”

一開始，孩子可能會偷懶、耍滑，甚至要你幫忙。

但只要我們堅定一點，讓他嘗到自己選擇、自己承擔后果的“苦”和“甜”，他才會明白什么叫自律。

②遇到難事別急著幫忙，鼓勵孩子自己“扛一扛”

孩子一說“不會了”，我們就沖上去包辦，這看上去是心疼，實際上，是剝奪孩子鍛煉“抗挫力”的機會。

我們可以試著這樣說：“你可以自己先試試?！?/p>

再陪著他分解難題，一步步引導：“你覺得這道題，第一步能怎么做？來，我們一起拆一拆?！?/p>

別怕孩子慢，也別怕他犯錯。

只要我們忍著，多讓他試一試，他嘗到“我做到了”的成就感，就會越來越有底氣，也更有自律。

③別只夸聰明，多夸“堅持”和“努力”

我們若總夸孩子“你真聰明”，一旦失敗了，他就會覺得自己“不聰明”，慢慢的，他就害怕失敗，不敢嘗試了。

所以。我們要多夸“你真能堅持”“你很認真”“你能把事做到底”。

夸努力，夸毅力，會讓孩子更愿意努力，也更不怕困難。

所以，無論孩子有多小的進步，比如沒催就主動收拾書包、能自己定手機時間、寫作業能按時動筆……

我們都要大方地夸他一句：“你能自己把事情安排好，真能干！”

這樣的夸獎多了，孩子自律的種子，就慢慢種下了。

孩子的有些能力，可能一開始很難培養，但慢慢來，一步一步，孩子終會變成那個讓你驚喜、讓自己驕傲的人。