?主講人：北京知名青少年心理咨詢師郭利方，國家心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師；具有心理學(xué)、社會學(xué)、家庭教育等專業(yè)背景，接受過我國多位著名的心理學(xué)家的教學(xué)、指導(dǎo)。自2008年大學(xué)攻讀心理學(xué)以來，一直全身心地致力于心理學(xué)及心理咨詢的學(xué)習(xí)與深造。不斷地進(jìn)行自己成長與完善，并定期地接受專業(yè)的督導(dǎo)，心理咨詢多年，具有較豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)。

各位家有初中生的家長們，你們好哇！初中孩子說臟話，就像是一場還沒被破解的“情緒密碼”，可太讓人摸不著頭腦啦！

咱先來說說臟話背后的三重密碼本。首先是“情緒煙花秀”，當(dāng)孩子把“去死”掛在嘴邊時，就好像在情緒煙花廠按下了開關(guān)。有個13歲的小杰，在籃球賽輸了之后突然爆粗口。后來他才說：“我怕他們發(fā)現(xiàn)我其實(shí)特別在意這場比賽。”這臟話啊，就像是情緒過載時的“安全閥”，跟用滅火器滅火似的，把心里的火給滅一滅。

接著是“社交通關(guān)密碼”，初二女生小雨發(fā)現(xiàn)，她用“操”回應(yīng)男生的玩笑時，居然能得到群體認(rèn)同。這就跟破解了某種神秘暗號一樣，在更衣室里，臟話成了社交貨幣，是融入小團(tuán)體的入場券。

還有“認(rèn)知迷宮里的回聲”，12歲的小明老模仿動畫里的“酷大叔”，后來發(fā)現(xiàn)這些臺詞能吸引別人注意。這就像在大腦里裝了個自動復(fù)讀機(jī)，情緒需要出口時，那些記住的“高能詞匯”就自動冒出來了。

再來說說破譯密碼的四把鑰匙。第一把是“情緒急救箱”，咱可以在客廳弄個“情緒天氣預(yù)報(bào)站”，用溫度計(jì)貼紙記錄心情。孩子說臟話時，咱就問：“現(xiàn)在是暴雨紅色預(yù)警嗎？要啟動彩虹計(jì)劃不？”把臟話變成能討論的情緒信號。

第二把是“臟話變形記”，跟孩子玩“語言變裝游戲”，把“他媽的”換成“天啊！”，把“去死”換成“我超崩潰的！”，就像給情緒換了身戲服，表達(dá)方式變得五顏六色。

第三把是“家庭暗號系統(tǒng)”，咱跟孩子約定特殊手勢代替臟話。孩子想罵人時，碰耳朵代表“暫停思考”，比OK手勢代表“我需要幫助”，這就像在家庭里建了個秘密通訊頻道。

第四把是“臟話博物館”，每周設(shè)個“臟話吐槽日”，把臟話寫在氣球上，討論每個詞背后的故事。孩子看到自己說過的詞被裝進(jìn)玻璃罐，就像在看標(biāo)本，能更客觀地看問題。

12歲的小林學(xué)會用“我感到被冒犯”代替臟話后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)更愿意聽他意見了。這就像在語言森林里找到了正確地圖，臟話都成了通向成熟表達(dá)的路標(biāo)。當(dāng)父母別老拿著道德審判的標(biāo)尺，用好奇的眼光去解碼這些“情緒密碼”，就會發(fā)現(xiàn)，那些刺耳的詞，不過是孩子在成長迷宮里發(fā)的求救信號！大家說，是不是得好好琢磨琢磨這事兒？