在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，豐臺區依托豐富的紅色資源和以英烈命名的學校的特色，以創新實踐構建起全方位的抗戰精神傳承體系，讓愛國主義教育在行走研學、課程浸潤與家校社聯動中煥發時代活力。

豐臺打造“行走的思政課”品牌

“七大主題”實踐體系

串聯紅色遺址等資源

“紅色路線”已迎超3萬名師生行走研學

聯動高校與實踐基地

構建“大思政課”共同體

30套示范教案讓紅色基因融入課堂

兩所以英烈命名的學校成為特色標桿

豐臺區中小學活動群

（含志愿活動）

中小學志愿時長活動

7月10日-7月16日（打卡截止）

北京市佟麟閣學校以“擔當教育”為魂，讓愛國精神可感可觸；

北京市趙登禹學校用陳列館與“重走長征路”課程，讓將軍精神嵌入成長底色。

豐臺區家校社協同

讓抗戰精神化作育人活水

在行走與浸潤中筑牢師生家國情懷

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（含志愿活動）

中小學志愿時長活動

7月10日-7月16日（打卡截止）

北京市趙登禹學校

在趙登禹將軍生平事跡陳列館內，初二（3）班的張江依手指沙盤模型上蜿蜒的出擊路線，她講述的，是1933年長城抗戰中的經典戰役“夜襲喜峰口”。身后，趙登禹將軍的半身塑像目光堅毅，仿佛與新一代講述者進行著一場無聲的時空對話。

在這座由北京市趙登禹學校建立的趙登禹將軍生平事跡陳列館內，二十九軍大刀隊所用的大刀（仿制品）和動態影像資料里那段壯烈歷史直抵人心，從將軍的遺物、手書，到翔實的戰役地圖、后人題詞，館內大量的圖片、文字、影像、繪畫和實物，無聲地訴說著趙登禹將軍不同時期的鐵血丹心，為年輕一代鑄就起一座堅實的“精神高地”。

臺前的從容自信，源于幕后的千錘百煉。同為初二（3）班的杜芊墨與張江依在初一時就加入了講解隊伍。張江依會精心打磨每一處字詞的情感表達，反復推敲動作與表情；杜芊墨則和同伴們互相幫助反復背誦萬余字的解說詞，只為將趙登禹將軍和數十件展品背后的故事完美呈現。

為弘揚愛國主義精神，厚植家國情懷。2014年，承載這一使命的趙登禹將軍生平事跡陳列館正式開放。經過11年的耕耘，這里已成為培養家國情懷的沃土。新生與新教師入校第一課，必是走進這座精神殿堂。

“每年我們從初一、高一新生中招募培養新的講解員，優秀者更可代表學校參與市區級宣講?！北本┦汹w登禹學生發展中心相關負責人介紹道，“目前已累計培訓講解員百余名，現有講解員8名，每周至少承擔一次講解。沉浸式地學習，讓學生能夠自覺地去傳承和發揚趙登禹將軍的抗戰精神?！?/p>

這座紅色教育陣地始終在生長煥新。今年館內增加了更多數字化的展示內容，讓烽火歲月以更震撼的方式重現。圍繞展館核心，藝術節的朗誦、合唱、武術展演，清明節全校深情的追思……一系列豐富多彩的主題教育活動，讓趙登禹將軍的精神在多維時空中綻放光華。

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北京市佟麟閣學校

《大刀進行曲》的激昂旋律劃破長空，北京市佟麟閣學校操場上，12名初一學生組成的方陣刀光霍霍。仿鋼大刀在陽光下泛著冷冽光芒，整齊劃一的劈砍動作、鏗鏘有力的口令聲，仿佛將時光拉回到烽火連天的抗戰歲月，少年們筆挺的身姿與當年奮勇殺敵的戰士身影漸漸重疊。

這份英勇無畏的“大刀精神”，始于歷史深處。二十九軍大刀隊因西北軍特質而生，佟麟閣將軍親聘武術教官李堯臣，創編“無極刀法”練兵。喜峰口戰役中，將士們揮舞大刀，以血肉之軀對抗敵人槍炮，讓日軍聞風喪膽。

如今，這份精神在校園里煥發新生。大刀操已成為佟麟閣學校的區級品牌課程?！昂⒆觽內雽W后都要學習大刀操，通過這種形式動起來、練起來。同時，學校還組織了‘探尋抗戰遺跡，感悟大刀精神’喜峰口地區研學系列活動?！北本┦匈△腴w學校相關負責人說道，這些活動讓“大刀精神”不再是歷史書上的文字，而是可觸摸、可傳承的民族魂魄。

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