黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視思政課建設(shè),指出新時(shí)代新征程上,思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù),必須有新氣象新作為,強(qiáng)調(diào)守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
近日,在中國地質(zhì)大學(xué)(北京)馬克思主義學(xué)院、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》編輯部主辦的“新時(shí)代高校思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”研討會(huì)現(xiàn)場,與會(huì)專家就相關(guān)重要議題進(jìn)行了深入探討。
擔(dān)負(fù)起新時(shí)代育人使命
在貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神、推動(dòng)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》落地實(shí)施的背景下,探討新時(shí)代高校思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展具有重要意義。中國地質(zhì)大學(xué)(北京)黨委書記雷涯鄰提出,要把思政課建設(shè)擺在更加突出位置,堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,不斷提高思政課針對(duì)性和吸引力。“必須強(qiáng)化高校思政課在固本鑄魂思想政治教育體系中的重中之重地位”,北京化工大學(xué)黨委書記劉貴芹認(rèn)為,高校思政課建設(shè)是全面構(gòu)建自強(qiáng)卓越的高等教育體系的重要組成部分,是加快建設(shè)教育強(qiáng)國、發(fā)揮強(qiáng)大思政引領(lǐng)力的重要陣地。北京市委教育工委宣教處處長于海表示,思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,關(guān)乎高等教育強(qiáng)國建設(shè),關(guān)乎培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
如何實(shí)現(xiàn)思政課育人使命?中共中央黨校(國家行政學(xué)院)原副校(院)長、教授周文彰提出,只有“講深”、“講透”思政課,才能讓道理的內(nèi)涵和價(jià)值得到充分釋放;只有“講活”思政課,才能更吸引人、感染人、教育人。湖北省社會(huì)科學(xué)院黨組書記徐艷國表示,要跳出教學(xué)本身,從更高層面、更大維度考量思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,統(tǒng)籌推進(jìn)課程思政、思政課程和“大思政課”,不斷拓展思政課建設(shè)格局。北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授宇文利認(rèn)為,從知識(shí)傳授升華為價(jià)值育人,是思政課內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)。要堅(jiān)持價(jià)值主體原則,尊重主體內(nèi)在價(jià)值秩序生成演進(jìn)的邏輯和知識(shí)向價(jià)值轉(zhuǎn)化的邏輯,建構(gòu)起知識(shí)價(jià)值化與價(jià)值知識(shí)化的平衡關(guān)系和互動(dòng)邏輯。
推進(jìn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展
新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,要通過技術(shù)賦能拓展育人場域、練好“內(nèi)功”夯實(shí)育人根基、話語創(chuàng)新提升育人效能。
技術(shù)賦能,實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教師育人智慧相結(jié)合。西南石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張小飛呼吁,要構(gòu)建思政教學(xué)新樣態(tài)應(yīng)對(duì)人工智能等挑戰(zhàn),打造物理空間與虛擬空間聯(lián)動(dòng)的教學(xué)空間,將普遍性要求與個(gè)性化供給結(jié)合起來,提升思政課教學(xué)實(shí)效性和針對(duì)性。“技術(shù)是工具,育人才是本質(zhì)。”北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李林英認(rèn)為,思政課既要擁抱新技術(shù),更要堅(jiān)守政治屬性和價(jià)值底色,在技術(shù)賦能與價(jià)值引領(lǐng)的平衡中,培養(yǎng)具有家國情懷、批判性思維和創(chuàng)新能力的時(shí)代新人。中國地質(zhì)大學(xué)(北京)馬克思主義學(xué)院教授楊峻嶺提出,要依據(jù)教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)教師教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的模型、框架,樹立與教育數(shù)字化相適應(yīng)的教學(xué)思維觀念。河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王海提議,要通過“改進(jìn)算法,訓(xùn)練思政課大模型,篩選出高質(zhì)量思政課的應(yīng)有內(nèi)容”,以解決新技術(shù)伴生的信息繭房等問題。
練好“內(nèi)功”,以思想力量、真理魅力引領(lǐng)學(xué)生。思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展對(duì)教師提出了更高要求。中共中央黨校(國家行政學(xué)院)原副教育長、教授王懷超認(rèn)為,思政課教師只有練好“內(nèi)功”,才能以思想的力量、真理的魅力引領(lǐng)學(xué)生。思政課教師要學(xué)習(xí)哲學(xué),提高理論思維能力;要打好專業(yè)基礎(chǔ),把馬克思主義經(jīng)典著作讀熟、讀透;要讀點(diǎn)歷史,清醒認(rèn)識(shí)過去、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、準(zhǔn)確預(yù)判未來。中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授秦宣提出,要從政治信仰、育人情懷、理論功底、國際視野、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、科研能力、自我學(xué)習(xí)和教學(xué)技巧方面,推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。“從政治方向堅(jiān)守到教學(xué)藝術(shù)打磨,從理論深度挖掘到教育規(guī)律把握、道德標(biāo)桿樹立,教師需在多維能力提升中實(shí)現(xiàn)自我超越。”河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授柴艷萍說。
話語創(chuàng)新,叩開學(xué)生心靈之門。西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授燕連福認(rèn)為,要善用社會(huì)“大課堂”的大實(shí)踐、大資源、大場域和大師資等獨(dú)特優(yōu)勢,不斷賦能思政課話語內(nèi)容、表達(dá)、語境和主體,提升育人效果。“了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和話語特征是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張暉提出,教師要在了解和參與學(xué)生的社交場景中尋找鏈接點(diǎn),讓學(xué)生更愿意聽、更聽得進(jìn)思政課,從而更有獲得感。《中國特色社會(huì)主義研究》副主編趙英臣表示,思政課要從抽象理論進(jìn)一步轉(zhuǎn)向微觀生活,融入學(xué)生日常,逐漸成為他們的生活和思維方式。
為思政課教學(xué)注入源頭活水
案例教學(xué)是講好思政課的重要方式,其價(jià)值不僅在于方法革新,更在于對(duì)思政課育人規(guī)律的深刻把握。同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授徐蓉表示,案例教學(xué)將抽象理論、單向灌輸轉(zhuǎn)化為具象實(shí)踐、雙向互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知深化和理論思維培育。
結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢打造教學(xué)案例庫,是思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的重要思路。“將思政課與學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科、行業(yè)特色深度融合,推動(dòng)思政教育創(chuàng)新發(fā)展。”北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授趙義良說。《地質(zhì)思政案例選編》等是中國地質(zhì)大學(xué)(北京)挖掘校本資源打造思政案例庫的代表作。該校馬克思主義學(xué)院副教授彭文峰表示,要形成兼具歷史感與時(shí)代感的校本特色教學(xué)案例庫,激勵(lì)學(xué)生從中汲取精神力量。
思政案例既要從鮮活實(shí)踐中取材,又要在文化底蘊(yùn)中提煉。要善用新時(shí)代偉大變革成功案例講好思政課。北京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉廣超倡議,收集習(xí)近平生態(tài)文明思想實(shí)踐成果,編制教學(xué)案例集。活化利用文化資源是充實(shí)思政案例的重要途徑。北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授丁云表示,要充分利用地域文化特色,挖掘思政案例,滿足學(xué)生多樣化成長需要。
《中國教育報(bào)》2025年07月17日 第03版
作者:本報(bào)記者 李洋
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