武科大網(wǎng)訊（通訊員張延龍翔 周芩夢(mèng)）一塊質(zhì)樸木料，如何在匠人手中幻化成靈動(dòng)的藝術(shù)生命？7月14日上午，我院“智繪芯途”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員周芩夢(mèng)，張延龍翔協(xié)助非遺《武漢木雕》市級(jí)代表傳承人張靜來(lái)到南苑鋼花村街道帶小朋友們走進(jìn)雕刻的世界，感受工匠精神。點(diǎn)擊輸入圖片描述（最多30字）圓雕、浮雕、修禊，張靜耐心地向小朋友們展示著木雕工藝的各種技法，她還展示了雕刻“云中君”的紀(jì)實(shí)影像，“你們猜這個(gè)作品雕刻花了多長(zhǎng)時(shí)間？”面對(duì)孩子們“一個(gè)星期。”“十天。”“一個(gè)月！”的雀躍猜測(cè)，然而當(dāng)張靜揭曉答案后，小朋友們一片驚疑，“半年，是的，有時(shí)木雕確實(shí)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，它需要足夠的耐心、細(xì)心。”堅(jiān)守匠心的精神在這一刻根植進(jìn)了小朋友的心中。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，周芩夢(mèng)、張延龍翔協(xié)助張靜帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)她的木雕工作室，其中的種種作品，讓小朋友們不斷發(fā)出驚嘆：“這太神奇了。”他們同時(shí)也在辨識(shí)雕刻的形象，“這個(gè)是龍，這個(gè)是虎，這個(gè)是兔，還有秦始皇！”孩子們簇?fù)碓趶堨o周圍，觀摩著她雕刻中的一舉一動(dòng)，細(xì)致入微。周芩夢(mèng)感慨道：“傳承技藝的魅力不在于它多么復(fù)雜，而在于它背后所凝結(jié)的民族智慧和文化傳承。”點(diǎn)擊輸入圖片描述（最多30字）課程結(jié)束，小朋友們手里還拿著張靜送給他們的木雕小禮物，他們還表示，這次木雕課是這幾天最難忘的經(jīng)歷。周芩夢(mèng)感慨道：“他們用童真表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛，以及對(duì)文化自信的堅(jiān)定。”據(jù)悉，此次活動(dòng)不僅讓孩子們近距離感受了武漢木雕的獨(dú)特魅力，更以具象化的方式詮釋了工匠精神的內(nèi)核。這種以實(shí)踐為橋、以言傳為引的傳承模式，正是守護(hù)文化根脈的有效路徑。

武科大網(wǎng)訊（通訊員張延龍翔 周芩夢(mèng)）一塊質(zhì)樸木料，如何在匠人手中幻化成靈動(dòng)的藝術(shù)生命？7月14日上午，我院“智繪芯途”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員周芩夢(mèng)，張延龍翔協(xié)助非遺《武漢木雕》市級(jí)代表傳承人張靜來(lái)到南苑鋼花村街道帶小朋友們走進(jìn)雕刻的世界，感受工匠精神。

張靜現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生們木雕

圓雕、浮雕、修禊，張靜耐心地向小朋友們展示著木雕工藝的各種技法，她還展示了雕刻“云中君”的紀(jì)實(shí)影像，“你們猜這個(gè)作品雕刻花了多長(zhǎng)時(shí)間？”面對(duì)孩子們“一個(gè)星期。”“十天。”“一個(gè)月！”的雀躍猜測(cè)，然而當(dāng)張靜揭曉答案后，小朋友們一片驚疑，“半年，是的，有時(shí)木雕確實(shí)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，它需要足夠的耐心、細(xì)心。”堅(jiān)守匠心的精神在這一刻根植進(jìn)了小朋友的心中。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，周芩夢(mèng)、張延龍翔協(xié)助張靜帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)她的木雕工作室，其中的種種作品，讓小朋友們不斷發(fā)出驚嘆：“這太神奇了。”他們同時(shí)也在辨識(shí)雕刻的形象，“這個(gè)是龍，這個(gè)是虎，這個(gè)是兔，還有秦始皇！”孩子們簇?fù)碓趶堨o周圍，觀摩著她雕刻中的一舉一動(dòng)，細(xì)致入微。周芩夢(mèng)感慨道：“傳承技藝的魅力不在于它多么復(fù)雜，而在于它背后所凝結(jié)的民族智慧和文化傳承。”

學(xué)生們參觀木雕工作室

課程結(jié)束，小朋友們手里還拿著張靜送給他們的木雕小禮物，他們還表示，這次木雕課是這幾天最難忘的經(jīng)歷。周芩夢(mèng)感慨道：“他們用童真表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛，以及對(duì)文化自信的堅(jiān)定。”據(jù)悉，此次活動(dòng)不僅讓孩子們近距離感受了武漢木雕的獨(dú)特魅力，更以具象化的方式詮釋了工匠精神的內(nèi)核。這種以實(shí)踐為橋、以言傳為引的傳承模式，正是守護(hù)文化根脈的有效路徑。