徐萬秀，第一小學(xué)教育集團(tuán)府前街校區(qū)教師、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高級教師。從教29年來，她當(dāng)選過鎮(zhèn)“人大代表”，曾被評為高郵市“優(yōu)秀教育工作者”“最美教師”“教育科研先進(jìn)個人”，多次被評為鎮(zhèn)、校級“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，所帶中隊曾獲“江蘇省優(yōu)秀少先隊集體”“高郵市優(yōu)秀少先中隊”等榮譽(yù)稱號。

溫情守護(hù) 用心澆灌

作為班主任，徐老師是學(xué)生眼中的“暖心媽媽”，她以從容之姿將班級管理得井井有條，清晨最早到校，開窗備溫水；課間傾聽心聲，化解焦慮；放學(xué)后為學(xué)困生耐心輔導(dǎo)。徐老師是家長心中的“知心朋友”，她秉持“教育一個孩子，帶動一個家庭”理念，與家長攜手護(hù)航學(xué)生成長；她的家訪事跡還“走”上了《新華日報》。徐老師更是同事欽佩的“班級管理藝術(shù)家”，她獨創(chuàng)的“三心”管理法則——細(xì)心規(guī)劃、用心經(jīng)營、愛心滋養(yǎng)，深得學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

情注教壇 薪火綿延

作為揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，徐老師的語文課堂充滿智慧與溫度。她善于創(chuàng)設(shè)情境，讓文字“活”起來——學(xué)《爬山虎的腳》時，她讓學(xué)生親手觸摸墻壁上的藤蔓；朗讀《月光曲》時，她用音樂營造氛圍；學(xué)習(xí)《海底世界》時，她借助VR設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)生“潛入”五彩斑斕的海底……她的課堂語言行云流水、張弛有度，提問緊扣興趣，板書獨具匠心。這種“有情、有趣、有效”的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生期待每一節(jié)語文課。她悉心指導(dǎo)學(xué)生撰寫文章，多人次在揚(yáng)州、高郵征文大賽中獲獎，俞茂程同學(xué)的習(xí)作《致用農(nóng)場尋寶記》還發(fā)表在高郵《珠湖》雜志上。

她還是年輕教師的無私“師傅”。她循循善誘，傾囊相授。在她的指導(dǎo)與鼓勵下，“徒弟們”在各項比賽中嶄露頭角，佳績頻傳；束方穎、倪新穎兩位徒弟在新入職教師考核中成績優(yōu)異，直接晉升為高郵市級“教壇新秀”。

研教相融 碩果盈枝

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”為了提升教科研水平，多年來，徐老師始終圍繞小學(xué)語文教學(xué)實踐的熱點與難點，以教學(xué)實踐為根基，深入開展課題研究，曾以核心成員身份參研省級課題《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接》，其主持的高郵市級課題榮獲優(yōu)秀等第，撰寫的研究論文發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》等核心刊物；她堅持以研促教、以教踐研，在教學(xué)與科研的交融中不斷突破，先后斬獲高郵市“星光大舞臺”優(yōu)質(zhì)課、揚(yáng)州市書法賽課一等獎；多次承擔(dān)開設(shè)市級公開課任務(wù)，并獲廣泛好評。她以扎實的科研能力推動教育教學(xué)質(zhì)量提升，所帶班級語文成績每學(xué)期都名列前茅。

陶行知先生言：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”徐老師以不倦的愛化作春雨，在細(xì)微處潤澤童心。她的初心和孩子們的童心相互碰撞，心心相映。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。或許，對她最高的贊譽(yù)便是將她比作“清風(fēng)”，清風(fēng)徐徐，不急不躁，培育桃李，鑄就師魂，收獲芬芳滿園。