陽(yáng)光訊（記者 劉林楓 劉金 通訊員 張晴 王夢(mèng)鍇 文/圖）7月14日，西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院“珍護(hù)野生飛羽·共筑生態(tài)和諧”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)西安市周至縣，在陜西林業(yè)樓觀臺(tái)國(guó)有生態(tài)實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)（簡(jiǎn)稱：樓觀臺(tái)林場(chǎng)）展開深度學(xué)習(xí)和調(diào)研，圍繞野生鳥類保護(hù)及生態(tài)保護(hù)工作開展實(shí)踐活動(dòng)。

扎根林場(chǎng) 細(xì)解鳥類資源

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)抵達(dá)樓觀臺(tái)林場(chǎng)，資源保護(hù)科科長(zhǎng)李成向團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)介紹林場(chǎng)鳥類資源的變遷與現(xiàn)狀，從物種數(shù)量、分布特征到保護(hù)歷程，條理清晰。李成科長(zhǎng)指著墻上的分布圖介紹，為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，林場(chǎng)一直采用樣點(diǎn)法與樣線法結(jié)合的調(diào)查方式：固定觀測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)種群變化，預(yù)設(shè)線路巡查記錄分布情況，兩種方法相互補(bǔ)充，為鳥類研究提供了扎實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。

“咱林場(chǎng)已知鳥類166種，隸屬于12目3科95屬，其中國(guó)家I 級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類1種、國(guó)家Ⅱ級(jí)14種，陜西重點(diǎn)保護(hù)7種。”該林場(chǎng)內(nèi)鳥類種群構(gòu)成復(fù)雜且是珍稀瀕危鳥類的重要棲息地，這無(wú)不體現(xiàn)著林場(chǎng)能為不同習(xí)性的鳥類提供適宜的棲息環(huán)境，在生物多樣性保護(hù)中承擔(dān)著關(guān)鍵角色，對(duì)區(qū)域生態(tài)安全具有重要意義。

（圖為科長(zhǎng)李成為實(shí)踐團(tuán)講解管護(hù)站分布任博棟 供圖）

聚焦飛羽 細(xì)解鳥類種類

李成科長(zhǎng)在鳥類保護(hù)中介紹：“林場(chǎng)近十年的鳥類觀測(cè)數(shù)據(jù)，種群數(shù)量變化、分布區(qū)域遷移等關(guān)鍵信息，還整理出127種鳥類的高清圖片與生態(tài)影像?！泵恳环葙Y料都凝聚著林場(chǎng)工作人員的心血。

這些資料生動(dòng)定格鳥兒在林間嬉戲、枝頭鳴唱的靈動(dòng)瞬間和它們?cè)诓煌瑮⒌氐恼鎸?shí)生活場(chǎng)景，為實(shí)踐團(tuán)成員直觀深入地了解鳥類的生存狀態(tài)提供了豐富素材，讓大家對(duì)鳥類資源有了更具體的認(rèn)知。

“鳥兒不僅是好看，在植物種子傳播、森林害蟲控制上作用大著呢?！蓖瑢W(xué)們?cè)诳聪铲o搬運(yùn)果實(shí)的照片時(shí)，異口同聲地說(shuō)到：“這片林子能這么密，不少種子都是它們‘播’出去的。”鳥類作為生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，在植物種子傳播、森林害蟲控制等方面發(fā)揮著不可替代的作用，保護(hù)它們不僅是維護(hù)生態(tài)平衡的關(guān)鍵舉措，更對(duì)促進(jìn)生物多樣性、推動(dòng)生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

（圖為科長(zhǎng)李成為實(shí)踐團(tuán)講解鳥類種類特寫 白景琦 供圖）

基地授牌 共話生態(tài)保護(hù)

實(shí)踐團(tuán)成員與陜西林業(yè)樓觀臺(tái)實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)舉行座談會(huì)，并舉行大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式。座談會(huì)上，雙方圍繞生態(tài)保護(hù)、林業(yè)科學(xué)應(yīng)用、鄉(xiāng)村振興等主題展開深入的交流，林場(chǎng)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹樓觀臺(tái)林場(chǎng)在森林資源精細(xì)化管護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)及林業(yè)科研創(chuàng)新等方面的顯著成果。

實(shí)踐團(tuán)帶隊(duì)老師回應(yīng)：“學(xué)生們學(xué)的電氣化技術(shù)，或許能幫林場(chǎng)搞智能化管理，比如遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)鳥類棲息地。”這一提議，為雙方后續(xù)技術(shù)合作提供了具體方向，讓理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能成為可能。也將專業(yè)優(yōu)勢(shì)融入鄉(xiāng)村生態(tài)振興的務(wù)實(shí)思考，讓實(shí)踐活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

（圖為實(shí)踐團(tuán)與樓觀臺(tái)林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)交談 任博棟 供圖）

此次實(shí)踐基地的建立，為華清學(xué)院學(xué)子搭建出一個(gè)將理論知識(shí)與林場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。林場(chǎng)負(fù)責(zé)人握著實(shí)踐團(tuán)老師的手說(shuō)：“基地建起來(lái)，就是把校門和林場(chǎng)門打通了。學(xué)生來(lái)實(shí)踐，能把書本知識(shí)變真本事；我們也能借智借力，讓保護(hù)工作更科學(xué)?！睂?shí)踐團(tuán)成員說(shuō)：“有了這個(gè)基地，我們能常來(lái)跟著李科長(zhǎng)他們學(xué)，把專業(yè)用到護(hù)鳥、護(hù)林上，挺有意義的?！备咝５膶I(yè)知識(shí)、技術(shù)資源可落地為林場(chǎng)的實(shí)踐動(dòng)能，而林場(chǎng)的一線需求與生態(tài)場(chǎng)景則能成為高校的 “活教材”，形成“理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐反哺理論”的良性循環(huán)。

（圖為實(shí)踐團(tuán)與林場(chǎng)工作人員合影 白景琦 供圖）

建立實(shí)踐基地后，學(xué)生利用課余時(shí)間能更系統(tǒng)地參與林場(chǎng)生態(tài)保護(hù)工作，把專業(yè)知識(shí)用在林區(qū)智能化管理、鳥類棲息環(huán)境監(jiān)測(cè)這些實(shí)際工作中，為鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)出份力。