本科教育最重要的是
幫學(xué)生找到下一個目標(biāo)

采訪｜陸一 晉浩天

陸一，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所研究員
晉浩天，光明日報記者
*本訪談原載于《光明日報》2018年6月25日。

01

弄清楚上大學(xué)是怎么回事

記者：據(jù)您觀察，現(xiàn)在的學(xué)生在專業(yè)選擇與學(xué)習(xí)中，欠缺什么，表現(xiàn)出的問題有哪些？

陸一：在我長年研究的大學(xué)教育范圍內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)兩個常見的“始料不及”很說明問題：一是在高中時代大概都聽過老師或家長說：“孩子，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，等到上了大學(xué)就解放了。”這種說法有利于讓學(xué)生集中精力熬過備考苦學(xué)。但只要他們上了大學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，“解放說”其實(shí)是個善意的謊言。大學(xué)提供了一條條“上坡路”，而那些在大學(xué)自我解放的做法無異于走上了輕快的“下坡路”。

另一個就是，我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多高年級本科生會懊悔自己的專業(yè)選擇。如今，填志愿已經(jīng)很少有因信息閉塞而導(dǎo)致的選擇偏差，招生老師、高中老師、父母親戚、學(xué)長前輩等人士，都會給予各種各樣的具體策略和建議，但選對專業(yè)還是像占卜未來一樣玄奧。甚至有學(xué)生戲稱，“今天為了轉(zhuǎn)專業(yè)流的汗和淚，就是當(dāng)年填志愿時腦子進(jìn)的水”。

記者：報志愿有很多策略、門道，拋去那些技術(shù)性、技巧性策略，你認(rèn)為最該重視的要素是什么？

陸一：要做出好的選擇，最重要的是弄清楚上大學(xué)是怎么回事，未來的大學(xué)和已經(jīng)熟悉的中學(xué)生活有什么本質(zhì)不同。可以說，上大學(xué)最重要的價值是幫你找到下一個目標(biāo)。之前，我們有一個被給定的目標(biāo)，那就是考上好大學(xué)，而且實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們必須參與激烈的競爭。那么，一旦上了大學(xué)，人生第一個目標(biāo)就算達(dá)成了，新局面帶來的挑戰(zhàn)就是要為自己尋找下一個目標(biāo)，并且這個目標(biāo)不再是被明確給定的。它必須是自己不斷嘗試、深思熟慮的結(jié)果，而成敗主要取決于自己。

其實(shí)，上大學(xué)之后的狀態(tài)，這種忽明忽暗、復(fù)雜的目標(biāo)感，才是人生的本質(zhì)。如果說上大學(xué)帶來了自由和解放，那就是這個意義上的自由和解放——不再有被設(shè)定的目標(biāo)，不再必須穿過激烈競爭的叢林，問題是，這同時也意味著自己要為自己負(fù)責(zé)。所以，本科教育最重要的就是幫助學(xué)生有勇氣、有能力運(yùn)用這種選擇的自由，幫助學(xué)生找到下一個目標(biāo)，并且支持他實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。

02

好的大學(xué)教育要教會學(xué)生做決定

記者：當(dāng)今時代，學(xué)科與職業(yè)的專門化與融通性并存，年輕人該如何結(jié)合這一特點(diǎn)做好規(guī)劃和選擇？

陸一：大學(xué)教育既不是放任的開始，也不是高中的延續(xù)，更不是對世俗成功的承諾。大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生在理性反思中不斷上臺階，既提升境界高度，又時時自我校正方向，向各自遠(yuǎn)方延展。

為了做到這一點(diǎn)，大學(xué)必須提供高深的專業(yè)教育和博通的通識教育。換言之，在本科階段，專業(yè)學(xué)習(xí)和通識學(xué)習(xí)都很重要，接受嚴(yán)苛的專業(yè)訓(xùn)練而不只是涉獵一些專業(yè)，才能見識什么叫高深，通過和富有專業(yè)魅力的教授深入交流切磋，能夠在心里形成具體的人格案例，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)一個專業(yè)領(lǐng)域的知識技能，深刻領(lǐng)會一套分析問題的思維方法。另一方面，通識課程可以幫助學(xué)生形成健全的判斷力，開拓廣闊的視野，達(dá)到全局性把握問題的智識結(jié)構(gòu)。

另外，大學(xué)階段提供了寶貴的試錯糾錯機(jī)會、豐富的社會實(shí)踐活動，這些都為學(xué)生的非學(xué)術(shù)性發(fā)展賦予可能。近年來，越來越多的大學(xué)開始實(shí)施大類招生和大類培養(yǎng)，開放更多的轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會，這些做法都體現(xiàn)出大學(xué)的方向。

之所以說了許多大學(xué)教育的價值，就是為了解釋填志愿雖然重要，但并不“致命”。無論現(xiàn)在如何填報志愿，學(xué)生的見識和判斷力總還是處在高中水平。對于學(xué)生來說，今后，人生還有許許多多的選擇要做，好的大學(xué)教育不但會幫助學(xué)生樹立志趣，更會教會學(xué)生如何做出人生的重大決定。

記者：科技進(jìn)步、社會變革、時代發(fā)展如何作用于學(xué)科與職業(yè)演進(jìn)，也就是說，應(yīng)該如何把握好個體發(fā)展軌跡和國家與時代發(fā)展大勢的關(guān)系？

陸一：當(dāng)然應(yīng)該順勢而為。受過高等教育不僅使你更了解自己的才性，也讓你更了解社會，明白個人成就和國家、時代發(fā)展大勢的緊密關(guān)系。更重要的是，高中階段對一個人的評價被成績和分?jǐn)?shù)抽象了，但一個人的成長成才道路是具體的，是和他的主動選擇緊密相連的，只有直面時代挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)一代人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史責(zé)任，才能在不斷變動發(fā)展的國家、社會中找到自己的定位，作出有別于其他人的獨(dú)特貢獻(xiàn)，最終成就自己。

03

選大學(xué)，要看它能提供什么樣的本科教育

記者：實(shí)用主義、現(xiàn)實(shí)選擇，可能是學(xué)生和家長們做抉擇時秉持的重要原則，理想與現(xiàn)實(shí)，如何兼顧，您有什么建議？

陸一：首先，盡可能選擇一所更好的大學(xué)。所謂的好，不是看排名，而是看它能提供什么樣的本科教育，能夠在多大程度上幫助我們提升智識水平，找到、實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。

其次，在選擇專業(yè)上，如果有明確的志向——不是指大家都說好的方向，而是指自己內(nèi)心的向往，并已對它進(jìn)行了較為深入的鉆研，比一般人對這條專業(yè)道路有更實(shí)質(zhì)性了解——那么就去選擇它。

有的專業(yè)在大學(xué)里，不但學(xué)術(shù)創(chuàng)新力強(qiáng)，而且分支完整，我們將其形象地稱為“高原”學(xué)科。它的優(yōu)勢是能為本專業(yè)學(xué)生提供該學(xué)科的全貌，而這本身就是一種很好的教育，進(jìn)而能為學(xué)生提供全面的專業(yè)領(lǐng)域選擇，使得學(xué)生逐漸完成對專業(yè)方向的聚焦。有的大學(xué)某學(xué)科雖然排名較高，但可能僅僅只有一兩個方向突出，好像一座“高峰”。作為本科生，在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)眼界和能夠選擇的專業(yè)方向就相對局限。

此外，如果還沒有明確的志向，則應(yīng)采取逐步聚焦的思路，首先明確自己的文、理、工、醫(yī)等學(xué)科的大致傾向。這個大范圍內(nèi)，我建議更多考慮基礎(chǔ)學(xué)科，這樣的選擇保留了進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)選擇的可能性，越是職業(yè)性、針對性的應(yīng)用型學(xué)科或訓(xùn)練，越是會封閉個人發(fā)展的多樣性。基礎(chǔ)和應(yīng)用型專業(yè)的選擇，相應(yīng)構(gòu)成了一種“坦途”和“險路”的對應(yīng)關(guān)系。

填報志愿時，有高分學(xué)生不愿意在選專業(yè)中浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，認(rèn)為這是在為將來就業(yè)“搶跑道”。且不論當(dāng)下對未來就業(yè)前景的判斷是否準(zhǔn)確，這是仍然局限在最佳選擇與競爭難度直接掛鉤的高中生思路，看似沒有浪費(fèi)的分?jǐn)?shù)，卻可能對自身才能造成極大的浪費(fèi)。

文章來源：雅理讀書