全文長 1800 字，閱讀大約需要 3分鐘

您是否注意過校園里這樣一群老師？他們步履匆匆卻從容有序，話不多卻總能切中要害，班級管理井井有條，教學(xué)成績始終名列前茅。

從教三十余年，我觀察過上百位優(yōu)秀教師，發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個共同特質(zhì)——“不說廢話”。這四個字看似簡單，卻藏著教育智慧的密碼。今天，我想和老師們聊聊：為什么“惜字如金”的老師，反而能釋放更大的教育能量？

課堂上的“惜字如金”：

每一句話都是知識點(diǎn)

走進(jìn)這些老師的課堂，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)：他們很少說“這個很重要”“大家要記住”之類的套話。

課件上沒有花里胡哨的動畫，黑板上寫滿的是精心提煉的核心概念。問題鏈像精心設(shè)計的臺階，帶著學(xué)生一步步攀向思維高峰。當(dāng)學(xué)生走神時，他們不會停下整堂課去批評，而是用眼神輕輕一掃，或用手指輕叩講臺——這些無聲的語言比長篇說教更有效。

課后單獨(dú)談話時，他們只說關(guān)鍵：“下次注意力集中五分鐘，你能多解出兩道題?！?/p>

課堂時間如此珍貴，怎能浪費(fèi)在重復(fù)和說教上？

與學(xué)生相處的“精準(zhǔn)溝通”：

規(guī)矩比道理更有力量

青春期的學(xué)生最煩什么？最煩老師把“為你好”說成裹腳布又臭又長。

有位班主任曾和我分享：學(xué)生遲到，她不說“要遵守紀(jì)律”，而是遞過班級考勤表：“本月第三次遲到，按班規(guī)需要寫300字情況說明，今晚放學(xué)前交?！睂W(xué)生反而心服口服。這些老師深諳“打蛇打七寸”的智慧：作業(yè)沒交？直接按扣分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；值日敷衍？明天繼續(xù)值日。

當(dāng)規(guī)則成為看得見的標(biāo)尺，學(xué)生反而少了抵觸情緒。畢竟，能用制度解決的問題，何必消耗師生情感？

與同事相處的“邊界感”：

辦公室不是茶話會

您是否遇到過這樣的場景？備課到關(guān)鍵處，旁邊突然響起：“我家孩子這次考試……”或是對其他老師的評頭論足。而那些“話少”的老師，總是默默打開教案，用鍵盤敲擊聲劃清界限——他們不是冷漠，而是太清楚：辦公室是出成果的地方，不是聊八卦的場所。

他們和同事的交流永遠(yuǎn)聚焦工作：“這個課件的第三頁可能需要調(diào)整”“明天的公開課，我們可以這樣銜接”。這種干凈的溝通方式，反而贏得了同事的尊重。

畢竟，專業(yè)能力才是教師最好的社交貨幣。

與家長溝通的“信息炸彈”：

把話說在點(diǎn)子上

家長群里的通知，他們從來只發(fā)干貨：“明日8:00穿校服帶跳繩，天氣預(yù)報有雨請帶雨具”。需要電話溝通時，開口就是："張媽媽，孩子最近數(shù)學(xué)作業(yè)正確率下降，我們約個時間具體分析？"

有位班主任告訴我她的秘訣：和家長說話前，先在心里數(shù)“1、2、3”——1是問題現(xiàn)象，2是具體案例，3是解決方案。這種“三段式溝通法”，讓家長既清楚孩子的問題，又感受到老師的專業(yè)，比嘮叨半小時更有效。

與領(lǐng)導(dǎo)對話的“直球藝術(shù)”：

把時間留給真正重要的事

和領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，他們永遠(yuǎn)帶著“解決方案”而不是“問題清單”?！巴跣?，關(guān)于研學(xué)活動，我做了三個方案，優(yōu)缺點(diǎn)分別是……”

需要提訴求時，直接說：“最近嗓子啞得厲害，能否申請配個小蜜蜂？”

面對領(lǐng)導(dǎo)的試探性提問，他們更懂得“不評價他人，只陳述事實”：“李老師早退？我注意到他最近連續(xù)三天加班到七點(diǎn)，可能家里有急事?！?/p>

這種分寸感，既保護(hù)了同事，也避免了卷入是非。

不說廢話，

是為了把力氣花在刀刃上

這些老師不是天生寡言，而是太清楚：教育者的每一分鐘都該產(chǎn)生價值。他們把說話的力氣省下來，用來精心備課、批改作業(yè)、研究學(xué)情；把溝通的精力聚焦，讓每句話都成為解決問題的鑰匙。

下班后，他們關(guān)上教室的門，也關(guān)上了工作的喧囂。陪孩子玩積木時絕不接工作電話，讀一本閑書時絕不刷家長群。

真正的專業(yè)，是工作時全力以赴，生活時全心投入。

親愛的老師們，教育從來不是比誰說得更多，而是比誰說得更準(zhǔn)。當(dāng)我們學(xué)會把“廢話”變成“金句”，把“嘮叨”變成“行動”，或許會發(fā)現(xiàn)：那些曾經(jīng)需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)的規(guī)矩，那些讓人頭疼的班級問題，那些復(fù)雜的人際關(guān)系，都在“不說廢話”中迎刃而解。

畢竟，教育的最高境界，是無聲處聽驚雷。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

作者丨陳黎明

編輯丨智庫君

版權(quán)說明丨校長派尊重原創(chuàng)，版權(quán)為原作者所有，若侵權(quán)，我們會及時聲明或刪除。

我們在一起，可以成為改變的力量！