文丨倪玉

“我覺得人活著一輩子沒有比學(xué)習(xí)更好的事，學(xué)習(xí)對我來說是一個(gè)快樂和滿足的過程，比吃飯和喝酒還快樂。”91歲高齡的著名作家王蒙，對學(xué)習(xí)的熱忱一以貫之。“學(xué)習(xí)有什么用？”王蒙說，“如果不學(xué)習(xí)，用的時(shí)候現(xiàn)學(xué)就來不及了。”看罷今天新華社《專訪王蒙：歲月悠長，仍然有摯愛不減》文章，對倡導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)感慨頗多。

當(dāng)5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)全域覆蓋，當(dāng)人工智能滲透到生產(chǎn)生活的每個(gè)角落，當(dāng)元宇宙重構(gòu)著人類的認(rèn)知邊界，一個(gè)以知識迭代加速為核心特征的學(xué)習(xí)型社會已呼嘯而至。誠如古人云“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，在這樣的時(shí)代浪潮中，大力倡導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)，讓主動求知成為社會的普遍風(fēng)尚，不僅是個(gè)人安身立命的根本，更是國家發(fā)展進(jìn)步的基石。

時(shí)代的車輪滾滾向前，知識的更新速度早已突破了傳統(tǒng)認(rèn)知。有數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前人類知識總量每3年就會翻一番，某領(lǐng)域的核心技術(shù)每18個(gè)月就會發(fā)生顛覆性革新。這意味著，一個(gè)人在大學(xué)四年習(xí)得的專業(yè)知識，畢業(yè)時(shí)可能已有三分之一面臨過時(shí)風(fēng)險(xiǎn)。曾經(jīng)引以為傲的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，或許在短短幾年內(nèi)就會淪為“舊船票”。正如制造業(yè)的老師傅感慨：“十年前憑手藝能吃一輩子飯，現(xiàn)在不跟著學(xué)數(shù)控機(jī)床，連車間大門都進(jìn)不去。”這種知識的“加速折舊”，讓“終身學(xué)習(xí)”從口號變?yōu)樯姹匦琛Ｅ喔裕骸爸R就是力量。”而在當(dāng)下，拒絕學(xué)習(xí)、固步自封，便意味著主動放棄這股推動人生前行的力量。更深刻的是，未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些固守舊知、拒絕學(xué)習(xí)的人。當(dāng)AI能精準(zhǔn)翻譯數(shù)十種語言時(shí)，不會利用工具學(xué)習(xí)新技能的人，終將被時(shí)代甩在身后。可見，自覺學(xué)習(xí)早已不是“加分項(xiàng)”，而是每個(gè)人的“必修課”。“學(xué)習(xí)鍛造能力，能力撬動命運(yùn)”，主動汲取知識與被動接受灌輸，看似只差一個(gè)字，卻可能導(dǎo)致人生軌跡的天壤之別。將自覺學(xué)習(xí)內(nèi)化為生活常態(tài)，應(yīng)是每個(gè)現(xiàn)代人的清醒選擇。

培育自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，需精準(zhǔn)破解時(shí)間與內(nèi)容的雙重命題。“工作太忙沒時(shí)間”的論調(diào)，本質(zhì)上是對學(xué)習(xí)優(yōu)先級的誤判。外賣小哥利用等單間隙背誦英語單詞，環(huán)衛(wèi)工人在休息時(shí)翻看技能手冊，職場白領(lǐng)把通勤時(shí)間轉(zhuǎn)化為播客學(xué)習(xí)時(shí)段——這些案例證明，碎片時(shí)間的有效整合，足以構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。正如魯迅先生所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”關(guān)鍵在于能否打破“必須整塊時(shí)間才能學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤思維定式，把零散的5分鐘、10分鐘利用起來，串聯(lián)成持續(xù)進(jìn)步的階梯。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，更要摒棄“裝點(diǎn)門面”的形式主義。農(nóng)民需要學(xué)習(xí)智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)以提高畝產(chǎn)，教師需要研究教育心理學(xué)以精準(zhǔn)育人，創(chuàng)業(yè)者則應(yīng)關(guān)注產(chǎn)業(yè)政策以把握風(fēng)口……不同群體的學(xué)習(xí)方向必須有差異化，但核心必須緊扣“實(shí)用性”。概括起來就是要立足當(dāng)下工作的痛點(diǎn)難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展的瓶頸短板，著眼社會趨勢的前沿動態(tài)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，唯有讓知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力，讓學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在具體實(shí)踐中，自覺學(xué)習(xí)才有持久的生命力。

學(xué)有所獲，是自覺學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的動力源泉，這種收獲從不偏袒任何人。程序員通過持續(xù)學(xué)習(xí)新的編程語言，從初級開發(fā)者成長為技術(shù)架構(gòu)師；退休老人通過線上課程掌握短視頻制作，用鏡頭記錄生活并收獲千萬點(diǎn)贊；鄉(xiāng)村教師通過參加教研培訓(xùn)，把先進(jìn)教學(xué)理念帶回山區(qū)課堂……這些鮮活的故事印證著一個(gè)真理：功到自然成。每一分投入學(xué)習(xí)的精力，都會轉(zhuǎn)化為成長的養(yǎng)分；每一次主動求知的行動，都在為人生積蓄能量。

“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”，當(dāng)自覺學(xué)習(xí)成為一種社會共識，當(dāng)圖書館座無虛席成為城市日常，當(dāng)社區(qū)學(xué)習(xí)角的燈光亮至深夜，我們的社會必將涌動著創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，每個(gè)人也終將在知識的滋養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)更高遠(yuǎn)的人生價(jià)值。

以好奇心為帆，以行動力為槳，以提升工作為求，在學(xué)習(xí)的海洋中不斷前行。當(dāng)自覺學(xué)習(xí)的種子播撒在每個(gè)角落，當(dāng)主動求知的風(fēng)氣吹拂過社會肌理，我們必將迎來一個(gè)人人向?qū)W、個(gè)個(gè)成才的美好未來。自覺學(xué)習(xí)，蔚然成風(fēng)！這個(gè)人、這個(gè)單位、這個(gè)組織，將充滿活力、充滿朝氣、充滿戰(zhàn)斗力！與時(shí)俱進(jìn)，收獲美好未來。

☆ 本文作者簡介：倪玉，大連星海會展商務(wù)有限公司副總經(jīng)理，大連會議展覽行業(yè)協(xié)會副秘書長，海軍大連艦艇學(xué)院自主擇業(yè)教員。中國紀(jì)實(shí)文學(xué)研究會會員，大連市作家協(xié)會會員。曾用名：王玉，筆名：海無邊、寧浦。軍旅20載，3次榮立軍功。曾任10余家報(bào)刊記者、特約記者、特約撰稿人，著書及參編教材32部，發(fā)表作品1000余篇，獲征文獎(jiǎng)近100項(xiàng)。從事會展業(yè)20多年，撰寫策劃案、材料及推文超100萬字。

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編輯：易書生