一說到中國最頂尖的學府，大家肯定都覺得非清華、北大莫屬，這幾乎是所有高考生夢寐以求的學校。但所有人都這么認為，就一定對嗎？

還真不一定。就說前幾天，江西余干中學的高考喜報，真讓人驚掉下巴，那措辭簡直太露骨了。好多高分學生沒報清北的志愿，可喜報里還寫著“我校仍有3人被北大錄取”，表面上看是喜訊，實際上呢？這分明是在敲打、抱怨那些不聽話的高分學生，就好像在說：“你分數這么高，卻不報清北，可把我們母校給耽誤了。”

你瞧瞧，現在清北都不單純是學校了，倒成了政績的標簽，是校長保住烏紗帽、老師拿獎金的通道，也是地方政府撐面子的招牌，而咱們的孩子呢，活生生變成了完成這些KPI的工具人。

家長辛辛苦苦培養孩子十幾年，好不容易孩子考出好成績，結果卻不能選自己喜歡的學校和專業，不能走自己想走的路，只能去完成上級布置的任務，這還能叫教育嗎？怎么感覺有點變相裹挾的意思呢？

更離譜的事兒還有呢。前段時間，瑞昌一中的班主任為了所謂的“完美收官”，居然在群里怒罵三個沒報清北的學生，還說“我對不起學校，對不起領導”，最后一怒之下把家長群都解散了。

這哪像一個老師該說的話呀？你到底是關心學生的未來，還是只在乎自己的政績呢？這教育一旦變成了升學表演，老師可就不能再自稱是人類靈魂的工程師了，倒更像是政績工程的包工頭。

各位，可別覺得這只是個別現象，這其實反映出一種體制性的扭曲。現在好多地方，清北的錄取人數就是學校的命根子。每年有幾個學生能上清北，不僅決定了校長的位置穩不穩，老師能不能拿到年終獎，還關系到地方教育局在上級面前有沒有面子。于是，“不為學生謀前程，只為體制湊戰績”的現象就出現了。

更荒唐的是，在這種風氣下，老師把所有資源都往那些有可能上清北的學生身上砸，剩下那些985、211邊緣的學生，就被自動當成可放棄的對象。你們肯定聽說過吧？有些學生高二高三明明還有潛力可挖，老師卻對他們冷淡下來了。為啥呢？

就因為覺得他們沖不上清北，拉分也沒意義了，畢竟在他們眼里，清北考一個，頂得上一本考十個。

我絕對不反對孩子們沖擊清北，能去當然最好。但我堅決反對這種只認清北的價值觀。比如說有學生喜歡計算機，卻被逼著去清北讀了冷門專業，這不白白浪費了孩子的青春嗎？

一所高校再厲害，也不可能什么都強呀。學生選對適合自己的學校和專業，才能發揮出自己的特長。咱們搞教育，可不是為了培養一群像流水線生產出來的、統一規格的清北候選人，而是要幫每個孩子找到最適合自己的路。

“唯清北論”可不是榮耀，而是一種短視；不是奮斗目標，而是育人的歧途。真正的教育，不該以清北為驕傲，而應該為孩子成才而驕傲。

所以今天專門勸勸各位小領導們，別再把學生當成你政績的墊腳石了。孩子可不是你用來沖榜單的工具，教育應該回歸最本真的初心，培養那些能獨立思考、有能力、有方向的人，而不是只制造高考喜報上的幾個金字招牌。孩子的未來應該屬于他們自己，而不是屬于你們學校領導。