文/咩小胖

孩子出生后的最初幾年，是人類最不知疲倦去學習的年齡，吸收環境中所有的一切，與之互動，得到成長。這就是蒙臺梭利提到的“吸收性心智”理論。

在孩子日常接觸的環境中，孩子學習到各種各樣的東西：豐富認知、增強語言能力、提高運動能力……家長說過的話，做過的行為都成為孩子吸收學習的素材。從出生到3歲，孩子是無意識地吸收，3~6歲逐漸變成有意識地吸收。

0~3歲是孩子早教的關鍵期，3~6歲是學齡前學習的重要時間。在這個階段中，家長能夠給孩子提供好的環境，對于孩子各項能力的提升，行為習慣的養成，都具有重要的意義。

為什么經常強調家庭環境以及家長對孩子的影響是很大的，這就是因為在孩子吸收性心智的階段，也就是6歲以前，他對很多事情是沒有分辨能力的，不管好的壞的孩子都會去吸收去學習。

創設良好的家庭環境，幫助孩子在0~6歲的階段，養成好習慣，為以后的學習工作打下良好的基礎。

抓住0-3歲啟蒙期，為孩子提供豐富的“學習素材”

0~3歲是孩子無意識吸收的階段，這個時候家長需要在生活中為孩子提供大量的學習素材，聽到的、看到的、觸摸到的、感受到的，這些都能夠幫助孩子去學習。這也是幫助孩子進行智力開發的有效途徑，就是我們通常所說的早教的重要性。

其實早教并不是非要去報班上課，在家中就可以進行。比如，家長日常跟孩子多說話，有利于孩子語言能力的發展。有空的時候多帶孩子出去走走，看看不同的地方，不同的人，不同的事物能夠幫助孩子豐富認知能力。

這一階段是孩子學習最快，成長最快的階段，也不會對學習感到抗拒，而是完全的吸收。家長要幫孩子篩選出來，有利于孩子成長的學習素材。

抓住3-6歲關鍵期，引導孩子養成好習慣

3-6歲的孩子，對于周圍的環境變成了有意識地吸收，這時候孩子有了自己的意識。這一階段更需要家長的耐心引導，幫助孩子養成良好的習慣。

自理能力、語言能力、獨立思考的能力、想象力、創造力，都是這一階段需要家長幫助孩子增強的。

平時家長要多給孩子機會，自己的事情自己做，對于培養孩子的自理能力和獨立思考的好習慣，都是有幫助的。

另外幫助孩子養成良好的閱讀習慣，對于孩子以后自我學習能力的提升是有幫助的，而且還能夠增強語言能力，想象力和創造力。

所以在6歲以前，除了幫助孩子達到基本的自理能力，閱讀習慣的養成也是需要在這一時期重點完成的。

閱讀習慣的養成是一個長期的過程，首先要激發孩子的閱讀興趣，另外就是重在堅持。

從孩子出生以后，家長就可以堅持每天為孩子讀睡前故事，大一點了，跟孩子一起來看繪本。這樣的過程能夠幫助孩子愛上閱讀，并且養成愛閱讀的好習慣。

家長堅持，孩子才會有收獲。