如果你7歲的兒子跟你說，他想穿裙子去學(xué)校。你會怎么回答？

大部分人會一笑了之，覺得孩子不懂事。有的父母會告訴小朋友，只有女孩子才能穿裙子，小男子漢要穿褲子的哦。也有長輩會擔(dān)心，怕影響孩子的性別認(rèn)同和性取向。

然而，這位全職爸爸【仰泳的海星】，為了幫兒子-樂樂實現(xiàn)穿裙子去學(xué)校的小夢想，不僅幫他挑了條好看的裙子，還將在學(xué)校發(fā)生的一切，一五一十地記錄下來。

不出所料，男生穿裙子去學(xué)校有一定的風(fēng)險性，在【仰泳的海星】記述里，樂樂被同班男孩子掀裙子，被老師批評，但是也有好的一面：被班里的女同學(xué)夸獎，說裙子好漂亮，樂樂穿著裙子的時候也很快樂。

當(dāng)爸爸問他，如果今天穿裙子的不是你，是另外一個男生，你會怎么樣？他說我也會笑他，很好玩，可能會逗他，大家一起玩一玩。

在這段經(jīng)歷中，我最羨慕的是樂樂擁有選擇的權(quán)利。

從一開始的【穿裙子涼快又漂亮】到去商場挑選裙子，以及在學(xué)校一天遇到的狀況，被老師點名批評一節(jié)課后，他還認(rèn)真地跟媽媽說，【我今天的感覺是，三秒鐘非常難受，一秒鐘很開心，三秒鐘很難受，一秒鐘很開心】。

多數(shù)父母，會果斷地把【穿裙子】這個苗頭扼殺在搖籃里，“社會險惡，小朋友懂什么”，或是，“我吃的鹽比你喝的水都多，必須聽我的”等等。在父母看來，盡可能地幫孩子掃雷，是職責(zé)所在。

只是，他們忽略了孩子本身，也有獨立思考的能力。

如果我們的孩子也像樂樂一樣，給我們拋出“我想穿裙子去學(xué)校”之類的問題。作為家長不用急著回答，可以借鑒《我會獨立思考》這本兒童繪本中，提到的批判性思維方式，讓小朋友深入思考，主動找出問題的答案。

書中提到，找到答案的第一步是收集證據(jù)。

與孩子一起閱讀與【男生穿裙子】相關(guān)的內(nèi)容，了解其歷史發(fā)展，還可以咨詢身邊的朋友或長輩，對【男生穿裙子】這件事的觀點；

收集證據(jù)時，我們了解男生穿裙子這一歷史傳統(tǒng)，從黃帝開始便延續(xù)了下來，直到趙武靈王時代，趙國學(xué)習(xí)胡服騎射，才開始大規(guī)模地鼓勵士兵們穿褲子。

收集完證據(jù)，還需評估證據(jù)的真實性，因為不同人對同一件事會有不同的看法。

比如前衛(wèi)開朗的叔叔，他很贊同男生穿裙子這個想法，認(rèn)為這是一件很酷的事情，且自古以來有男生穿裙子的傳統(tǒng)，建議嘗試一番。

保守派的奶奶，可不這么認(rèn)為，她警告孩子，男孩子就該陽剛一些，學(xué)什么女孩子穿裙子。而從小一起玩到大的好朋友，告訴他，想穿就穿。

我們需要教孩子辨別，不同人群提出的看法，是有理有據(jù)，還是主觀情感的表達(dá)。

了解完可能發(fā)生的狀況后，小朋友還是想穿裙子去學(xué)校，那作為家長應(yīng)該鼓勵他，給他機會，讓他檢驗自己的觀點。

《我會獨立思考》中提到，除了用自己所做的選擇和生活方式來表達(dá)觀點外，還要學(xué)會禮貌行事，這意味著人們可以意見相左，卻仍舊彼此尊重、友善相處。

所以，在擁有這套思考的方法論后，即使遭受到質(zhì)疑的眼光，小朋友也能很好地消化，快樂地成長。

再者，這個思考的過程同樣適合成年人，在不斷膨脹的信息流面前，跟風(fēng)式隨手轉(zhuǎn)發(fā)、收藏，早已成為既定的工具人步驟。如果我們不想被過量的信息埋沒，被焦慮掩蓋，那我們應(yīng)該選擇正面突破，學(xué)會批判性思考。

枯燥的心理學(xué)大塊頭啃不下去，讀一讀這本輕松快樂的《我會獨立思考》，保證讓你受益匪淺。

我是@二狗和奶牛，愛讀書的90后姑娘，感謝你的關(guān)注與閱讀。