不知何時(shí)開始，流行著一句“不要讓孩子輸在起跑線”，不知道什么時(shí)候開始它代表的是無盡的課外培訓(xùn)，不知道什么時(shí)候開始課外培訓(xùn)成為了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，不知道何時(shí)開始孩子的童年充滿了上課、補(bǔ)課和刷題。

我不知道我的疑問是對(duì)是錯(cuò)，但是它確實(shí)剝奪了很多的孩子童年的快樂，當(dāng)我聽到孩子們無法區(qū)分五谷雜糧，只能用干巴巴的文字在作文中做著單一的語句，詞語的美妙缺乏那一絲絲靈動(dòng)，剩下的只是華麗辭藻的堆砌，無不在警示我們，不能讓科學(xué)的教育變成了“八股文”。

學(xué)識(shí)不止在課本中:

古語有云：讀萬卷書不如行萬里路，當(dāng)下社會(huì)孩子們被繁重的學(xué)業(yè)所煩惱，邁開步子、打開思路、領(lǐng)略祖國的大好河山，我們邊行邊認(rèn)知，讓孩子體驗(yàn)什么是山巒疊嶂，公路之行于腳下卻也在心里。實(shí)踐認(rèn)知可以打開孩子的視野，一篇好文不單單是增加閱讀，博聞廣識(shí)增加見識(shí)才能將事物具象化，文筆的靈動(dòng)只因我曾見過，所以還給孩子一個(gè)周末吧！

探索認(rèn)知：

不經(jīng)稻田不曾感受到稻香，不觀蟬蛻不知?jiǎng)x那的美麗。大自然擁有這個(gè)世界最完美的知識(shí)庫，中華歷史的長河給我們留下不可估量的財(cái)富。走出去，學(xué)會(huì)探索世間的美好，懂得種子剎那間破土而出的美妙。知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那一頁文字可以承載的，它的厚重在田間、在村野、在夏天的蟬鳴中，在化繭成蝶的一剎那。每個(gè)周末遠(yuǎn)離鋼筋水泥的城市森林，我們和孩子一起去感受著世界萬物的美妙吧！

實(shí)驗(yàn)之行：

帶著對(duì)大自然的一份敬畏，我們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，利用我們的學(xué)識(shí)去求證自然的規(guī)律。我們的祖先在三千多年前甚至更早就學(xué)會(huì)了冶煉銅器，工具使我們的文明在大步向前。科學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在課本上，對(duì)事物的認(rèn)知也不單單是幾張圖片和幾段文字的描述。

帶著一顆虔誠的心向饋贈(zèng)我們?nèi)f物的自然學(xué)習(xí)。采摘一片葉，捉一只蟲兒，更或者抬頭看一看星空。用我們的手去觸摸葉片的脈絡(luò)，用雙耳去靜聽蟲兒代表大自然發(fā)出的音符，抬起頭望一望我們夢(mèng)想征服的星辰大海。

讓腦海中的文字和我們看到實(shí)物重疊，思考永遠(yuǎn)來自于事物產(chǎn)生的現(xiàn)象，盲目抽象的描述與親身的感受那個(gè)會(huì)更加便于認(rèn)知，就不言而喻了。所以作為父母帶孩子走一走吧！學(xué)會(huì)知四季之分，萬物之形。

自然實(shí)驗(yàn)：

為什么天是藍(lán)的、為什么水是清的，為什么花兒五顏六色，為什么魚兒在水里鳥兒在空中。在城市里你有多久沒有看到高飛的鳥，你有多久沒有看到萬里星空的那一條銀河。久在城市之中，我們孩子已經(jīng)不知如何分辨農(nóng)物不識(shí)農(nóng)具，不知花生是長在樹上還是在土里，如何在自然界中找尋鐵石。發(fā)展不代表忘卻，把孩子的周末還給大自然吧！還給他們屬于自己的童年。

迎著朝陽伴隨著葉尖未滑落的露滴，手持一把小鏟去田間地頭，采集一顆植物，學(xué)會(huì)如何制作一個(gè)標(biāo)本，認(rèn)識(shí)它的根、莖、葉、花，學(xué)會(huì)如何不去改變植物原本的顏色，探索為什么植物的葉子不單單是綠色，為什么花兒是五顏六色的。

我們的興趣原本就來自于我們的求知欲，所以打開大門和孩子一起出去走走，用手去觸摸用心去感受那久違的美好。

作者：周建超

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