（作者：和為合 王世華 編輯：何良慶 部分圖文來源網(wǎng)絡(luò)素材庫(kù)）

近日，兩辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。學(xué)齡期孩子的學(xué)業(yè)問題，是當(dāng)今社會(huì)與所有家長(zhǎng)共同面對(duì)的重要課題。

學(xué)習(xí)主動(dòng)性與家庭熏染有關(guān)

調(diào)動(dòng)起家庭的學(xué)習(xí)氛圍，則對(duì)孩子的學(xué)習(xí)觀念大有幫助。教育不是刻板的說教，教育是心靈的碰撞和情感的交融，是生命旋律的激昂澎湃和生活氣息的撲面而來，促成孩子的主觀能動(dòng)性。經(jīng)社會(huì)工作者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，80％大學(xué)生曾經(jīng)產(chǎn)生過厭學(xué)情緒，因?yàn)楫厴I(yè)后工資收入低而厭學(xué)的占47%，認(rèn)為讀書無用的占29%，認(rèn)為不讀書可以打工賺錢的占15%，認(rèn)為自己不用學(xué)習(xí)也能賺很多錢的學(xué)生更是占據(jù)調(diào)查人數(shù)的一半以上。學(xué)生厭學(xué)的數(shù)據(jù)觸目驚心，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)觀念極其重要。

念念不忘，必有回響。選一條路，奔一種命?？梢哉f，有什么觀念就什么選擇，有什么選擇就有什么結(jié)果，學(xué)生的觀念主要是來自于家長(zhǎng)的教養(yǎng)與家庭文化的熏染。在學(xué)齡期間的孩子，其觀念形成是循序漸進(jìn)的。有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子，有什么樣的家庭影響，孩子就有什么樣的發(fā)展與未來。

觀念決定選擇 選擇決定結(jié)果

和為合王世華院長(zhǎng)多次與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深度的心靈溝通，通過聊天的方式，為家長(zhǎng)朋友們排憂獻(xiàn)策。他共總結(jié)出了八條建議，認(rèn)為家長(zhǎng)的“觀念”能夠決定孩子的“結(jié)果”：

一、家長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、溫暖的家庭環(huán)境，家庭成員之間互相關(guān)心支持有親情。

二、在孩子專注于做一件事或玩耍的時(shí)候，不要干涉打擾孩子，培養(yǎng)孩子的專注力。

三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子能做的事情，盡量鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立完成，并給予及時(shí)鼓勵(lì)與支持。家庭里的事情孩子能夠協(xié)助或獨(dú)立做的，也應(yīng)該以任務(wù)型支持鼓勵(lì)其承擔(dān)與完成。孩子每做好一件事情，家長(zhǎng)除了贊賞之外，要引導(dǎo)孩子建立良好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但這一過程不可以挑剔指責(zé)孩子，必要時(shí)示范引導(dǎo)。

四、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。這樣利于其做事情的時(shí)效性，在孩子做事情的時(shí)候，讓孩子做完后關(guān)注一下時(shí)間，并引導(dǎo)孩子在做事情之前。有時(shí)間預(yù)判。逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)劃性素質(zhì)等。

五、培養(yǎng)孩子的毅力，以利于其將來意志品質(zhì)的形成。在孩子做事情遇到困難的時(shí)候。要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立克服問題。想盡辦法去完成，不可以半途而廢，輕言放棄。家長(zhǎng)不可以包辦代替，最多是啟發(fā)引導(dǎo)。

六、培養(yǎng)孩子，有始有終的持續(xù)能力，孩子在做事情的時(shí)候，家長(zhǎng)都要支持鼓勵(lì)孩子有始有終。個(gè)別情況下家長(zhǎng)可以協(xié)助支持，但不可替代。

七、擊發(fā)孩子的好奇心、探索欲。孩子的好奇心來自于對(duì)新奇的事物對(duì)新奇事物的未知探索與發(fā)現(xiàn)，會(huì)激發(fā)孩子的求知欲。這一素質(zhì)的養(yǎng)成非常重要。

八、發(fā)現(xiàn)孩子天賦，培養(yǎng)孩子的專業(yè)能力與興趣愛好。

每個(gè)人眼中都有一個(gè)不同的世界，孩子與家長(zhǎng)亦是如此，但我們的求美之心是相通的，我們都是有愛的“同道中人”，攜手追夢(mèng)，同行未來。愿我們的家長(zhǎng)都能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。